自主乐学六步导学法”的使用心得.docVIP

“自主乐学六步导学法”的使用心得 课程改革鲜明的特点是教学方法和学习方法的改变，注重提高学生的自主学习能力的培养和提高，也正是“自主乐学六步导学法”的核心理念和内涵，在课堂上使用之后有如下一些体会： 激趣导入后下放学案环节交待了学生的学习目标和知识点，使学生产生全局观念，有的放矢的分组自主探究尝试完成学习任务，很好的借助学生主观能动性实现教学目标的达成。在此期间教师根据学情及时加以引导，促进学习效果。成果展现环节不仅检验学生的学习成果，而且还能利用学生的表现欲望锻炼学思表达能力，学习小组成员的角色互换保证了每个学生都得以充分的锻炼，组间的良性竞争机制激发学生的竞争意识，反馈于自主探究的环节，使学习效果更加得以保证。教师在充分了解学生学习成果的汇报之后，肯定成绩，针对不足加以引导和提升，确保教学目标的达成。最后，利用应用共享环节使用梯度练习检测学习成果，因材施教，多结合实际的生活现象学以致用。反思升华中完成本节的所有内容的总结概括，或独立总结本节内容，或成为承上启下的点睛之笔。 “自主乐学六步导学法”在课堂上的使用不仅起到了学生学习能力提高的作用，还无形中减轻了任课教师的负担，何乐而不为。