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《基础会计》教案 授课内容 第一章 导论 所需课时 6 学时 授课班级 高后会计 1101 主要教材或 《基础会计》（第一版） 参考资料 知识目标： 1、弄清会计的基本含义、会计核算的基本前提 2、了解会计的基本职能、会计的目标、会计核算方法与程序。 能力目标： 教学目标  1、训练学生领会会计的基本理论、 基本方法的能力。 2、培养学生运用会计基本技能进行会计业务处理的能力。 德育目标： 1、正确理解会计工作的重要性。 2、从开始就灌输并让学生领会严格遵守会计准则的重要性。 会计的含义、会计核算方法体系、会计职能、会计核算的基本 教学重点 前提的具体内容。 教学难点 会计核算的基本前提。 教学方法  以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。 第一节 会计基本知识 一 会计的概述 1 学时 教学内容及 二 会计工作的基本内容 1 学时 第二节 会计核算的基本方法和程序 时间安排 一 会计核算的基础方法 1 学时 二 会计核算的基本程序 0.5 学时 课堂练习 0.5 学时 教 学 程 序 教学的基本内容 时间安排 教学方法 导入新课： 有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计； 请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的 会计工作主要有哪些？会计与实务是一门经济管理的应用科学。《基础会计》是 10 分钟 会计与实务科的入门课程，是为学习后续的专业会计课程打基础的，主要阐述会 讲授 计的基本理论、基本方法和基本技能。 第一章 总论 第一节 会计的概述 一、会计的产生和发展 会计适应生产活动发展的需要而产生 会计是生产活动发展到一定阶段的产物 会计的发展经历了一个漫长的历史过程 会计的产生和发展的历史告诉我们 , 会计是适应加强经济管理 , 提高经济效益的需要而产生的 . 生产需要管理 , 管理需要核算 , 核算离不开会计 , 生产越发展 , 会计越重要。 讲完会计的相关概念后， 老师可利用启发式向学生提出： 你怎么理解 “经济越发展，会计越重要”？进行课堂讨论。 二、会计的概念 会计是经济活动的重要组成部分， 以货币计量为基本形式， 运用专门的方法， 15 对经济活动进行核算和监督。 分 钟 讲 1、 社会生产→耗费人财物力→劳动成果→记录所费与所得→会计产生 授，组织 2、会计是适应社会生产活动的客观要求产生的。 课 堂 讨 3、会计是以货币作为主要计量单位， 反映和监督一个单位经济活动的一种 论，怎么 经济管理工作。 理解“经 济 越 发 三、会计的意义 展，会计 1. 会计能够为经济决策提供有用的信息 越 重 2. 会计有助于企业加强经营管理 , 提高经济效益 要”？ 3. 会计有助于企业强化经济监督 , 防范财务风险 会计工作的基本内容 一、会计的职能（反映职能、监督职能、会计职能的扩展） （一）会计的基本职能 1、会计核算职能 （1）会计核算的五环节：确认→计量→记录→计算→报告 （2）会计核算的三项工作：记账→算账→报账 2、会计监督职能 （1） 即在会计核算的同时， 对特定主体的经济活动的合法性、 合理性进行 审查。 15 分钟 如是否符合法律法规、遵守财经纪律；是否符合收支计划，有否浪费行为等。 讲授,使 （2）会计核算与监督两职能的关系 学生了解 会计核算是会计监督的基础， 没有核算所提供的信息， 监督就失去依据； 只 会计是什 有进行会计监督， 核算所提供的数据资料才能在经济管理中发挥更大的作用。 3、 么，会计 随着生产过程的日趋复杂 , 经济管理对会计会不断提出新的要求 , 会计职能的内 干什么。 容也在不断发展变化。 （二）会计的拓展职能 预测经济前景、参与经济决策、控制和分析经济活动等。 二、会计的特点 1、会计以货币为主要计量单位 2、会计连续、系统、全面、综合地纪录经济业务 3、会计具有一套比较科学、完整的有别于其他学科的方法 三、会计的对象  40 分钟 1、含义：即会计所核算与监督的内容。  讲授 凡是特定对对象能够以货币表现有经济活动，都是会计对象。 2、内容：即生产经营过程中的资金运动。 （1）工业企业的资金运动： 资金投入→供应→生产→销售→资金回流→投入（部分资金退出企业） （2）商品流通企业的资金运动 资金投入→供应→销售→资金回流→投入（部分资金退出企业） 课 外 什么是会计？它有什么特点？ 作 业 “基础会计”是会计与实务专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会 教 计的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识， 不可照本宣科。 既要 学 激发学生对会计的学习兴趣， 又要加重理论知识的灌输， 为“会计与实务基础” 后 后续知识的学习以及会计与实务专业课程的开设奠定良好基础。