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精选文档 用文化经营班级，构建思想和灵魂的家园 人们熟知“孟母三迁”的历史典故。孟子小的时候，他家住在一片坟地旁边，孟 子就玩一些哭丧、埋人之类的游戏。孟子的母亲认为这种环境不利于孩子的成长，就 举家搬迁到一个集镇上住下，结果孟子又玩些做买卖的游戏。孟子的母亲还是不满意， 又迁居到了一所学校旁边，孟子受到良好的影响，逐渐变成勤奋学习、彬彬有礼的孩 子，于是孟子的母亲决定在学校旁边定居下来。这个故事给我们深刻地启示：为孩子 营造一个和谐、向上的学习、生活、心理环境，无论是对于一个家庭，还是一个班级， 还一所学校，都至关重要。我始终认为，班级管理必然要经过一个从“人治”到“法 治”再到“自治”的过程， “自治”是班级管理的最高境界，其核心力量就是班级文化。 班主任的主要工作是什么？我想，不外乎这么三点：思维的历练、情感的体验、 精神的培养。而这些目标的达成，近凭知识的传授、管理的说教是远远不够的。还需 要什么？那就是文化，用“文”来育人、化人，寻求一种思想上的共鸣和碰撞，从而 改变学生的精神实质，再由精神上升到行动。苏霍姆林斯基提倡读书、思考，提倡让 孩子们在大自然中感悟和熏陶，这是一种追求宽容、质朴与丰富、升华的文化；魏书 生老师崇尚与伟