2018版中小学语文课程标准(教师考试必看).docxVIP

—、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是 语文课程的基本特点。 语文课程应狡力于学生语文素养的形成与岌展。语文素养昱学生学好其他课程的基駝，也是 学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和莫基作用，决走了它在九年义努教 肓阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 （一） 全面提高学生的语文毒縣 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全休学生，使学生获得基本的语文薫和 语文课程应逆发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰冨语言的积累，培 寿语感，发展思维，初步皇腥学习语文的基本方迭，蘇威良好的学习习18,使他们具有适宜 买际需要的谀宇写宇能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语 文。同时，语文课程还应通过优秀文化的垂腐爲染■提高学生的思想道德修祥和审美情趣， 使他们逐步形成良好的个性和僅全的人格，促进徳、智怆、美诸方面的和谐发展。 （二） 正确把樨语文埶肓的特点 语文课程丰富的人文內函对学生拮神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感賀和 理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的垂陶感染作用，注意教学内咨的价值取向，同 时也应尊重字生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应看重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也 应是语文实跣（不宜刻意追求语文知识的系编和完整）。语文又是母语教