初中道德与法治《珍爱生命1健康成长》优质教学设计、教案[文].pdfVIP

《珍爱生命，健康成长》教学设计 一、设计理念 本课坚持“生命至上”的宗旨，以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以“练”为手段， 以游戏活动为平台，以自主探究为方法，激发和调动学生学习的积极性。培养学生的逻辑思维能 力和珍爱生命、热爱生命的意识，增强学生面对失败和挫折的勇气，提高学生适应社会的能力。 二、教材分析 这部分的内容是在学生已经掌握了生命需要相互关爱和人的生命的独特性的基础上，学习 如何珍爱生命，如何延续生命的价值。教材分三部分内容：珍爱自己的生命，尊重他人的生命、 提高生命的质量。 教学重点：树立永不放弃生的希望的意念，肯定生命、尊重生命 教学难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？ 三、学生分析 现在的七年级学生大多数是独生子女，家庭教育百般呵护，逐步形成以自我为中心的思想， 缺乏对周围生命体的关爱，更不懂得珍惜其他生命，因此对他们进行热爱生命的教育是十分必 要的。七年级的学生对生命世界并不陌生。一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们由比 较缺乏对生命领域的探索与思考。受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的 想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年 华的现象滋生出许多负面影响。因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育已迫在眉睫了。 四、 设计思路 以新闻《鲁甸地震，救人第一位》导入新课，使学生感知生命的重要。通过几组生命脆弱的具 体事例来突破教学重点——永不放弃生的希望。 再通过身临其境 8 个活动，对第一部分内容的拓展延伸。以阅读思考的活动使学生明白认 识到应该尊重、保护自己的生命。 第三部分，通过朱艟的事迹，认识到延伸生命的价值，人的价值不在于长短，而在于它的 内涵。最后，通过表达、感悟珍爱生命的歌曲《珍爱生命中的每一天》抒发自己珍爱生命的决心。 五、活动目标 认知目标： 懂得生命的意义在于让它充实，焕发光彩。 情感目标：学会珍爱自己的生命。 行为目标 1 、增强应对挫折的勇气，学会笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 2 、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。 六、教学方法 为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，依据情知教学理论，在教学中创设情境， 以角色扮演 的活动形式，运用情境教学法，最大限度地给学生以表现的机会，充分调动学生学 习的积极性、主动性，让学生通过合作学习、情感体验等途径体验学习的快乐，成功的喜悦。 七、教学程序 教学环节 教学内容 教师活动预设 学生活动预设 设计意图及效果 播放新闻《鲁甸地 学生认真观看视频， 通过视频烘托气氛 ， 震—救人第一位》 ，并进行交流讨论做以 激发学生兴趣，引 导入新课 初步感知本 导入本课话题。提 回答。 导学生思考，导入 课内容 问： 为什么救人 本节课题。 第一位？ 说明理 由 通过多媒体演示 活动一：我思我悟 1 、通过具体的情境 例子《德国飞机失 ，交流教师出示的问 引导学生分析珍爱 事》来创设情境， 题并发表看法，生命 生命的重要性，具 。 并提出问