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小学语文教学设计试题及答案 一、填空题 语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 《语文课程标准》 阶段目标从 “识字与写字” 、“阅读” 、“习作”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提 出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生说好普通话，帮助学生阅读。 识字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而 且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学 生的口语交际能力，全方位多角度地训练。 阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际， 让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生 活，表达真情实感。” 0、语文综合性学习应以活动为主要开展形式，沟通课 堂内外，充分利用学校、家庭、社区等