多动孩子的学习案例解析总结计划.docxVIP

专题六案例分析 案例中文文的 象属于儿童的多 行 ， 些 象有些是幼儿特 有的 ,有些是后天形成的。 种多 行 或多或少都会妨碍儿童身心 的正常 展。我 案例中文文的行 具有以下特征。 (一)不能自主的多 行 由于特有的年 特征 ,幼儿常情 不 ,容易冲 , 自己欲望 的克制力很薄弱 ,常 生一些不受自我控制的多 行 , 如早操 ，小 朋友都 真的做着操，他却装成“打醉拳”的 子， 倒西歪的，一 会儿碰碰 个小朋友， 一会儿摸摸那个小朋友?? 是幼儿自我意 心理作用 的表 。由于坐立不安 ,好 ,他 上 、做作 注意力 就不能集中 , 必将 重影响其学 效果。 (二)具有 烈的好奇心 文文 周 世界充 厚的 趣 ,喜 玩弄各种自己弄不明白 的玩具、 西或物品 , 些 儿童理智感、求知欲的 展有极大的启 迪作用。比如 ,拿到新玩具 ,喜 操作 弄 ,并不断 着改 玩法 ,甚至 拆开看个究竟。其好奇心极 , 是他 地坐着或等待 流玩 是很 做到的效果 ,由此会 生一系列的多 行 。 (三)希望受到 人关注的多 行 幼儿都希望受到同伴、老 、父母的关注和 可。大部分幼儿 会用好的、 极的行 。如通 帮助他人、关心同伴等行 ,来得到 同伴的 可、老 的肯定与表 ;也有少数幼儿会做出一些消极行 。 如日常活 中， 文文常常把椅子靠背放在前面倒着坐， 有