人教版初中物理八年级上册-水沸腾实验的创新与改进(改进方案).pdf

现场成果展示 现场成果展示 水沸腾实验创新改进 水沸腾实验创新改进 化龙初中 寿光市 262721 化龙初中 寿光市 262721 一、创新实验 目的：通过对水沸腾实验装置的改进，使实验现象更加明显，更节省能源，并 一、创新实验 目的：通过对水沸腾实验装置的改进，使实验现象更加明显，更节省能源，并 充分利用教学资源完成更多的教学任务。 充分利用教学资源完成更多的教学任务。 二、实验仪器及用品：铁架台、温度计、大试管 （两只）、酒精灯、大烧杯、橡胶塞、玻璃 二、实验仪器及用品：铁架台、温度计、大试管 （两只）、酒精灯、大烧杯、橡胶塞、玻璃 管、胶管。 管、胶管。 三、实验装置图及说明： 三、实验装置图及说明： 原实验装置 改装后实验装置 原实验装置 改装后实验装置 水沸腾实验是 《物态变化》一章中非常重要的一个实验。 水沸腾实验是 《物态变化》一章中非常重要的一个实验。 原实验方案实验总结; 原实验方案实验总结; 教材中对这个实验的方法设计是：利用酒精灯作为加热工具、 教材中对这个实验的方法设计是：利用酒精灯作为加热工具、 烧杯为加热容器。但是在实际操作中，我们发现了几点不足，主 烧杯为加热容器。但是在实际操作中，我们发现了几点不足，主 要有： 要有： （1）.实验时间过长。教材中介绍的试验方法，在用酒精灯加热 （1）.实验时间过长。教材中介绍的试验方法，在用酒精灯加热 小烧杯时，需要垫上石棉网，这样使得小烧杯内的水受热较慢，加热时间过长。 小烧杯时，需要垫上石棉网，这样使得小烧杯内的水受热较慢，加热时间过长。 （2）.消耗燃料多。按照教材的实验装备进行实验，热量散失较多，不仅使得加热时间过长， （2）.消耗燃料多。按照教材的实验装备进行实验，热量散失较多，不仅使得加热时间过长， 而且增加了酒精的消耗，造成不必要的浪费。 而且增加了酒精的消耗，造成不必要的浪费。 （3）.沸腾前后现象不够明显。通过多次实验，我们发现，按照课本的实验方法做水沸腾实 （3）.沸腾前后现象不够明显。通过多次实验，我们发现，按照课本的实验方法做水沸腾实 验，很难观察到教材中所描述的实验现象。在用烧杯做加热容器的时候，在烧杯底下垫上石 验，很难观察到教材中所描述的实验现象。在用烧杯做加热容器的时候，在烧杯底下垫上石 棉网，加热缓慢，沸腾前后均未听到响声；在水沸腾后也未见大量的气泡冒出。 棉网，加热缓慢，沸腾前后均未听到响声；在水沸腾后也未见大量的气泡冒出。 （4）、个别实验现象与理论不符。在水沸腾后撤去酒精灯，由于铁圈和石棉网的余热，沸 （4）、个别实验现象与理论不符。在水沸腾后撤去酒精灯，由于铁圈和石棉网的余热，沸 腾的水还要继续沸腾一段时间，这与理论上的 “停止加热，沸腾停止”不符。 腾的水还要继续沸腾一段时间，这与理论上的 “停止加热，沸腾停止”不符。 （5）、温度计的放置不易操作。由于烧杯中所加水较浅，烧杯也较小，因此在用温度计测 （5）、温度计的放置不易操作。由于烧杯中所加水较浅，烧杯也较小，因此在用温度计测 水温时，很不方便，容易碰到容器底和容器壁。 水温时，很不方便，容易碰到容器底和容器壁。 四、实验创新点及其意义： 四、实验创新点及其意义： 我们经过思考以及实验检验，最后确定了用普通试管代替小烧杯做加热容器的实验改 我们经过思考以及实验检验，最后确定了用普通试管代替小烧杯做加热容器的实验改 进方案。 进方案。 1、改进的具体内容是： 1、改进的具体内容是： （1）、将小烧杯换成试管作为加热容器。 （1）、将小烧杯换成试管作为加热容器。 （2）、用带缺口的泡沫塑料塞子固定温度计。 （2）、用带缺口的泡沫塑料塞子固定温度计。 （3）、在此基础上可进行气体液化的探究实验。 （3）、在此基础上可进行气体液化的探究实验。 2、改进后实验的优点有： 2、改进后实验的优点有： （1）、实验