小学英语故事拔萝卜教案设计.docx

实用文档 小学英语课堂教学竞赛教学设计 授课材料（教材）的电子文档 实用文档 一、整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路 ：针对我设计的拔萝卜这个故事， 首先通过活 动热身，复习本单元的重点单词， 通过《欢乐动物城》 中的 Judy 兔来引入故事的学习。在故事学习中，采取听说领先，认读跟 上，最后表演的步骤由易到难，由浅入深。强调要求学生模仿 语音和运用肢体语言进行表达的能力并发挥合理的想象，进行 实用文档 语用；在故事表演环节通过协作、展示，培养学生合作和竞争 的意识。最后，通过综合评价和课后任务的延续，搭建学生学 习成果展示平台，增强学生学习英语的兴趣、信心和积极性。 指导依据说明 :新课程理念倡导任务——合作——探究式学 习，采用英语 3P 教学法和任务型教学法， 旨在提高英语课堂教 学的实效性，能很好地激发学生的英语学习兴趣，拓展学生的 英语思维，提高学生的英语综合实践运用能力，并培养学生高 尚的道德情操。 二、教学背景 教学内容分析：本故事是我根据PEP 小学英语四年级上册 Unit 3 story time 故事改编，将 Zoom 等动物改成了大象长 颈鹿等适合森林的动物，加入了新语言，增强了故事的情景性 和趣味性。 学生情况分析：五年级的学生已经接触英语一年多，有了一定的基础，对故事的情节会很感兴趣，能听、模仿、说、演，难度合适，可操作性强。 三、教学目标（以下各项可整合） 语言知识目标： 1 ）通过对图片中人物的描述， 进一步掌握外貌特征的相关词语。 2 ） 掌握故事中的重点单词句型。 语言技能目标： 实用文档 （1 ） 听：能听懂故事，并回答相关问题； （2 ） 说：a 能使用英语根据提示复述故事大意； b 能使用英语 表演出故事内容； 学习策略目标： 1 ）能对所学语言材料中的语言进行总结和归纳，并加以利用； 2） 能够主动地在听说交际中运用所学的语言知识并展开合理的想象； 情感态度目标： 1 ） 热爱生活，乐于助人，培养积极、健康、向上的性格； 2 ）在小组活动中积极与他人合作， 互相帮助， 发扬团队精神，共同完成学习任务。 文化意识目标： 关爱他人， 关心朋友， 互帮互助， 懂得感恩，培养谦卑随和的性格。 四、教学重、难点 1.教学重点： （ 1） 句型 I can pull it up . Sorry , I can ’t pull it up. 的表达。 2） 故事的理解以及故事的讲说。 教学难点：小组合作，用英语表演故事。 五、课堂风貌设计（活动名称） 实用文档 快乐课堂：由 Judy 担任本故事主角，愉快的场景，愉快的画面，愉快的玩，愉快的学。 自主课堂：小组合作，自主学习，不懂就问，发挥想象，开发智力。 3.“英语做事”课堂：用英语模仿动物，表演对话，复述对话。 人文素养课堂：培养关爱他人，关心朋友，互帮互助，懂得感恩，谦卑随和的性格。 六、教学过程设计（方法、手段、意图） Step1: Greetings and warm-up 1.Divide groups ： Which group can get the turnip ? （分 组 ： 将全班分成四个组：兔子、大象、长颈鹿、猴子，通过爬梯子去争夺萝卜。 ） 2.T: Hello ,boys and girls ! I ’ m Miss Wu .Nice to meet you ! Ss: Nice to meet you ,too ! T: Today ,there are so many teachers ,let ’s say “hello ” to them . Ss: Hello ,teachers ! T: Ok , first,let ’ s do .Please follow me .Be tall/short /strong/thin ,make , make ,make ,make friends .PPT 呈现 make friends 的意思。（复习之前的单词的同时，通过 make friends 拉近与学生的距离。 ） 实用文档 3.Now ,let ’s meet a new friend .Boys and girls ,let ’s look at the flash.You can dance ,shake your body ,shout ! Step2: Presentation 1.教师扮成 Judy 兔，突然出现， T :hello ,boys and girls ,I ’ m your new friend ,Judy. Do you like me ? Ss: Yes .T:I love you ,too . Today , I’ m very happy ,Lets tak