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第页码页第页码页总共总页数页九年级语文下册我用理损的手掌学案及答案我用残损的手掌教师寄语他们掳去的是我的肉体你依然保管着我内心的灵魂学习目标理解诗中的艺术形象把握诗歌的感情线索背诵木诗品味诗歌语言深层体会变幻多姿的抒情风格理解诗歌对比手法的运用及其表达效果体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋培养爱国情感学习重点感情诵读把握全诗的感情线索体会诗人情感的变化学习难点理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感对比手法的运用及其表达效果学习过程一基础知识给下列加点的字注音并解释加横线的词语锦幢荐藻蓬蒿憔悴峻蚁
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九年级语文下册我用理损的手掌学案及 答案
我用残损的手掌
教师寄语：“他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵 魂”学习目标： 1.理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线
索。背诵木诗。2.品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格, 理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3.体会诗人对苦难祖国 的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。学习重点 感情诵读，把
握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。学习难点 1.理解诗
中的艺术形象寄寓的诗人的情感。 2.对比手法的运用及其表达
效果。学习过程一、基础知识1.给下列加点的字注音并解释加横线 的词语。锦幢（） 荐藻（
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