人教版八年级物理上册第4章第2节光的反射教案.docVIP

《光的反射》教学设计 一、教学目标 1、了解光的反射现象，知道人能见不发光的物体的原因。 2、通过实践探究认识光反射的规律，了解法线、反射角和入射角的含义。 3、通过实验了解反射现象中光路的可逆性。 4、通过身边的事例和实验现象区分镜面反射和漫反射。 二、教具 六组实验器材（每组一个激光笔、一个分光器、一个光屏含度数的、一块PVC平面镜）可折转的光屏和平面镜自制 三、教学过程 1、情景导入 我们之所以能够看见本身不发光的物体，是因为…是啊，正是光的反射，才有了我们身边多彩的世界。 板书：第二节 光的反射 2、现在我们来看第一点“光的反射定义” 板书 1、光的反射定义 师：这是小女孩看到这本书的光路图，我们给光的反射定义（提问），光射到物体表面时，有一部和光返回原介质继续 传播的现象。 注：光射到任何物体表面，都要发生反射现象师： 接着看这个反射现象，我们把书这样的物体叫做反射现象中的反射面，教师作图（说明作图时 可表示反射的面或我镜面）AD叫做…… 点O叫做…… BO叫做…… ，为了研究反射光线和入射光线之间的关系，我们引入了法线。 ②抽生 定义法 线： 入射角： 反射角： 老师提问：读图中入射光线 反射光线 入射点 法线