道德及法治信息化学习教学学习设计标准模板.docxVIP

道德与法治信息化教学设计 作者信息 姓名 张明花 电话 学科 道德与法治 年级 七年级 邮件 单位 昭阳区青岗岭回族彝族乡中学 教学设计 教学主题 第四课 欢快的青春节拍第二框 感悟青春 一、教材分析 新课程改革强调以人为本， 淡化学科体系， 注重学生的感受、 经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。因此，教 师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习， 重视学生的参与和思 考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系。 营造教师与学生共同学习、 共同探讨、共同发展的课堂教学。 二、学生分析 初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期。这些步入 青春期的少男少女， 充满了好奇， 总是用自己独特的视角关注着自我的成长， 关注着他人和社会。一方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟；另一方， 又异常渴望同龄人之间的友情， 渴望理解、信任和支持。但在现实生活中， 青春期的学生由于心理上的不成熟， 对一些问题往往存在认识和行为上的误区， 如取笑同学间的生理变化， 对男女同学间的关系过于敏感， 产生逆反心理等。 影响自我的生活和学习， 因此如何处理好这些矛盾和困惑， 克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。 青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值 观在这一阶段开始形成。 抓住这个道德成长的重要阶段， 引导学生认识、 体会到 青春不仅仅是生理和心理的变化， 更意味着一种精神状态， 全面把握青春的内涵， 引发他们对青春的意义进行深入地思考， 无论是对学生的现在， 还是长远的发展 都具有重要的意义。 因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。 三、教学目标 1）知识目标： 通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵；知道男女同学之间 如何正常交往。 2）能力目标： 培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语言表达能力。 3）情感态度、价值观目标： 引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优良品质。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？） 200 字 利用视频，图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使知识更直观，具体。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如： 导入、讲授、复习、 信息技术支持（资 教师活动 学生活动 训练、 实验、研讨、探究、 源、方法、手段等） 评价、建构） 学生们收集到 设计情景 采用情境教学，播放 的与青春有关 歌曲《样样红》，作 的名言。创设 导入新课 为背景音乐，教师展 多媒体播放 情境，引发学 示。 生对青春的思 考，以趣激学。 青 1、青春的友谊： 学 以学生自己的 生在教师引导下，依 亲身经历来感 春 托教材 P39 以及自 悟，自主学习， 误 身的经历，进行小组 学会合作。 讨论。教师加以引 读 导，总结。 2、青春的个性：小 通过表演，创 设情境，深入 品表演《这才叫酷》。 浅出，让学生 学生观看并思考课 正确认识成长 本 P40 问题。 的真正含义。 3、男孩、女孩：课 通过活动，引 导学生正确认 件展示诗歌《男孩、 识异性同学之 女孩》，教师引导， 间也是可以有 学生讨论“小菲的日 真正的友谊 记” 的。 1、小组竞赛：寻 让学生体会青 找与青春有关的 词语。 春是活力、意 青春畅想 2、教师播放 志的象征，它 2008 北京奥运 更多的体现在 会运动员夺冠录 一个人的心态 象。 上。 1、多媒体展 示：本课时的知识提 梳理知 要。 识，形成网络； 2、点评学生表 及时巩 课堂小结 现，师生共同评选出 固，融会贯通。 多媒体展示 本节课：最佳表演 让学生收获到 者、最佳发言人、最 成功的喜悦。 具创意奖。 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养 的设计，教与学方式的创新等） 200 字左右 能体现学生的主体地位，能完成三维目标。多层面展示了“以学定教”，开发学 生的社会生活经验资源， 让学生在探究新知的特定情境中， 直面困惑，师生平等 对话、参与、理解、反思、分享、体验、提升。灵活使用多媒体手段，课堂信息 量大、素材库因材施教，超越教材文本，突显教师个性化的理解、感悟。如果重 上这节课，我会深入调查学生所需， 由学生先设计这节课， 然后我再结合自己的 设计修改，整合，以期达到更好的效果。