7.1 世界是普遍联系的 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修四.docxVIP

7.1 《世界是普遍联系的》 教学设计 【教学目标】 1、必备知识： 识记联系的含义、理解联系的特征及其方法论要求。 正确理解联系的普遍性与客观性以及事物联系的客观性与人的活动的关系。2、关键能力： 能运用联系的普遍性和多样性及其意义的原理分析社会生活中一些现象和具体事例，提高分析问题的能力。3、核心素养： 通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学，在认识世界和改造世界过程中作到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。 【教学重点】联系的普遍性、客观性、多样性。 【教学难点】联系的客观性以及人为事物的联系 【教学过程】复习回顾： 哲学体系：辩证唯物主义和历史唯物主义；辩证唯物主义包括辩证唯物论，辩证唯物主义认识论，唯物辩证法。历史唯物主义包括社会历史观，人生观、价值观。唯物论：揭示了世界的本原(本质)，(世界是什么)。 认识论：揭示的是人类认识的基本规律。辩证法：揭示了世界的状态及规律， (世界怎么样) 。 第三单元 思想方法与创新意识（辩证法） ，本单元的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾(全面)的。唯物辩证法总特征：联系、发展的观（七、八课），唯物辩证法实质和核心：矛盾观（第九课），唯物辩证法根本要求：创新（第十课）。要坚持唯