勇敢的小兵健康教案.docx

勇敢的小兵 活动名称 ：勇敢的小兵 活动目标： 1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。 2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。 活动准备： 1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻 子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。 2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。 3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。 活动过程： 1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。 2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨 跳、下蹲等活动。 3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。 4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。 5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。 6、请幼儿练习，教师进行个别指导。 7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。 8、教师小结。 设计思路： 现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。 学军是我园的办园特色。 尤其四月份大班在搞军训活动。 每天都会有教官来对幼儿进行队列、 队形和军体拳的训练。 幼儿对解放军这个响亮的名字十分崇拜， 他们有着强烈的做一名解放 军战士的愿望。 于是我设计了这节体育课， 让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。 让幼儿在与解放 军叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起游戏。体验军人“服从命令听指挥”的顽强作 风，增强纪律意识，提高自我控制能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品 质。同时在争做合格小兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做准备。 糖果王国 一 说教材 幼儿的科学探究应从身边的事物开始， 引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙， 有益于保持孩子们的好奇心， 激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色 彩、奇特丰富的口味， 都对幼儿有着巨大的诱惑力， 对年龄幼小的孩子来说更始 如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动 探索，获得直接的经验， 学习认识事物的方法， 产生探索周围事物的兴趣和欲望， 具有一定的教育价值。 椐此，制定如下活动目标： 1、运用多种感官感知糖果的特征 ，初步了解糖的作用。 2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。 重难点：运用多种感官感知糖果的特征。 准备： 1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。 2、糖果国王头饰一个。 二、说教法。 幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。 幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣， 这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提， 也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。 活动组织采用拟人化的手法， 符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。 三、说教学程序。 杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活动设计成三个环节。 （一）在糖果王国里找朋友。 1、进入糖果王国。 教师戴着糖果国王的头饰， 用拟人化的身份引出主题。 导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王， 糖果王国里有许多糖宝宝， 你们想不想和他们做朋友呀？ 2、找糖果朋友。 进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。 （二）感知糖果的特征。 幼儿是勇于实践的探索者， 在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世 界的强烈愿望。 该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索， 给予充分的自由， 体现幼儿的主体地位。 1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。 导入语：你们都找到了糖宝宝朋友， 请你们看一看， 再和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？ ①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。②、通过探索过程中同伴间的交流讨论， 帮助幼儿发展合作能力， 增加相互交流与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。③、在幼儿自由探索的过程中， 教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。 2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 ①、看糖果，了解糖果的包装。 教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。 导入语：你的糖宝宝穿了件什 么样的衣服？ ②、摸糖果、