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优秀班主任申报材料自我推荐 (1) 班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它 需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。 15 年的班主任工作中，我认为管理班级，引导学生得用“心”，把爱心、操心、耐心献给学生，把热心送给家长。 一、爱心 十五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，有位老 教师真诚告诫：小杨，进教室，上讲台，对学生要凶，才能 抓好一个班级。必竟是第一次上讲台，一紧张竟忘了老教师 的教导，但全班学生却以山村最朴实的方式—用野花扎成花 环送给我这位新班主任，我的灵魂与心灵受到强烈的撞击， 拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个 班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾 心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种 师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。我在 平时喜欢与学生拉家常， 如“你在家最喜欢做什么天气冷了， 你多穿衣服了吗最近进步很大，请继续努力！与学生交谈沟 通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情， 慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受 我的教育、引导。今年二朋，我参加为期五十天的泉州市骨干教师培训，每到星期五晚上，就有学生打电话来问，杨老 ，你要回来了 我 好想你！当我培 束，回到教室，我被孩子的行 深深地感 了，孩子 手舞足蹈，异口同声地 ：“真高 ，老 回来了。”把 心