七年级数学下学期教学计划二.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 一、学情分析： 陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。课堂上，学生基本能够认真听讲，完成课堂作业。 但是，学生实际是基础差距较大，大部分学生学习习惯较差，所以任务艰巨。对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但数量极少。对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力还要进一步加强。少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态。本学期教学重点予以关注的是继续培养优等生，转化差生，面向全体学生，养成良好学习习惯。 二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、 拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。 5.