2015人音版六年级下册音乐教学计划.docxVIP

WOR WOR格式 专业资料整理 专业资料整理 六年级下册音乐教学计划 吴赤勇 一、 学情分析： 六年级的学生生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技 能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。 其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐 课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根 据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表 现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 二、 教材分析 本学科所使用教材的编排体系 本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地 运用了图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性 发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力 为目标，弓I导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。 全套教材的特点 以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感 染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科 书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。 以(音乐)文化为主线 我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以