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导数的几何意义教案后附教学反思永嘉中学数学组周瑛教学目标知识与技能目标使学生掌握函数在处的导数的几何意义就是函数的图像在处的切线的斜率数形结合即二切线的斜率会利用导数的几何意义解释实际生活问题体会以直代曲的数学思想方法过程与方法通过让学生在动手实践中探索观察反思讨论总结发现问题解决问题从而达到培养学生的学习能力思维能力应用能力和创新能力的目的情感态度与价值观导数的几何意义能够很好地帮助理解导数的定义达到数与形的结合同时又是知识在几何学物理学方面的迁移应用培养学生学数学用数学的意识教学手段采用幻灯
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导数的几何意义教案 （后附教学反思）
永嘉中学 数学组 周瑛 08413
【教学目标】
知识与技能目标：
（1）使学生掌握函数f（x）在x Xo处的导数f / X0的几何意义就是函数f（x）的 图像在
X Xo处的切线的斜率。（数形结合），即：
f / Xo lim 4—x f（Xo）二切线的斜率
X 0 x
（2）会利用导数的几何意义解释实际生活问题，体会“以直代曲”的数学思想方 法。
过程与方法：通过让学生在动手实践中探索、观察、反思、讨论、总结，发现问 题，解决问题，从而达到培养学生的学习能力，思维能力，应用能力和创新能力 的目的。
情感态度与价值观：导
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