沪科版（2012）初中数学七年级上册 3.1 一元一次方程及其解法 教案.docVIP

一元一次方程及其解法 教学目标 知识与技能 1． 使学生了解一元一次方程的概念 2． 使学生掌握等式的基本性质 3． 使学生牢固地掌握最简单一元一次方程的解法 过程与方法 1． 根据具体问题的数量关系，形成方程的模型，初步形成学生利用方程的观点认识现实世界的意识和能力。 2． 经历具体实例的抽象概括过程进一步培养学生观察、分析、概括和转化的能力以及准确而迅速的运算能力。 3． 通过分组合作学生活动，学会在活动中与人合作，并能与他人交流思维的过程与结果。 情感、态度与价值观 通过由具体实例的抽象概括的独立思考与合作学习的过程，培养学生实事求是的态度以及善于质疑和独立思考的良好的学习习惯。 教学重点 1．等式的基本性质 2．一元一次方程的概念和方程的解法。 教学难点 正确地解方程 教学过程 一、 温过知新 1．判断下列各式是不是方程？ 2．什么是方程？ 3．列方程的步骤？ 探究解决问题：含有未知数的等式叫做方程，列方程的步骤，先设未知数再列等式。 二、 新课教学 1．一元一次方程 创设问题情境： 古代数学（鸡兔同笼）：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 解：设兔有只，那么鸡有只 例1：在参加2008年北京奥运会的中国代表队中，羽毛球运动员有19人，比跳水运动员的2倍少1人，问：参加奥运会的跳水运