沪科版（2012）初中数学七年级上册 4.3 线段的长短比较 教案.docVIP

沪科版《4.3线段的长短比较》教学设计 教学设计 课题名称： 4.3线段的长短比较 姓名： 工作单位： 学科年级： 七年级数学 教材版本： 一、教学内容分析 本节内容节选自沪科版七年级数学上册第四章第3节，是在学生学习了前面 一节线段、射线和直线数学概念后，进一步认识线段的特性，即通过“目测法”、“度量法”、“叠合法”对线段进行长短的比较，用数形结合的观点加深对线段的认识，同时也是进一步学习平面几何的基础性知识，也为今后几何的计算，作图等知识的学习提供方法和依据。 二、教学目标 （一）知识与技能? 1.掌握多种比较线段长短的方法：目测法、度量法、叠合法，并学会用数学符号语言表示两条线段长短比较的结果。? 2.掌握用圆规进行叠合比较线段长短的方法以及尺规作图法。? 3.理解“两点间的距离”的概念并能运用“两点之间线段最短”的结论解决实际问题。 （二）过程与方法? 1.经历观察、度量、叠合等活动，采取多种方法比较线段的长短； ? 2.自主探究使用圆规进行线段长短比较以及使用直尺和圆规进行尺规作图的过程。? 3.通过对比了解度量法和叠合法分别是从“数值”和“形”的角度来进行线段的长短比较。 （三）情感态度与价值观? ???通过自主参与、合作交流的活动，体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数 学的兴趣。 三、学习者特征分析 本节课的授课对象 是