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济南市2020年春季学期延期开学网络学习资源 初中学段语文学科九年级 初中语文语法概览 ( 济南市莱芜区莲荷学校于立国 济南市教育教学研究院监制  我的简介 山东省特级教师 山东省教学能手 山东省兼职语文教研员 全国优秀语文教师 华东师范大学助学导师 统编本初中语文教科书培训专家 于立国 出版专著《基于学情的语文新课堂》  2020年·空中课堂 初中语文(统编本)语法概览 夯实基础、链接中考、精讲精练 济南市莱芜区莲河学校 于立国  2020年·空中课堂 第一讲:中考中的初中语文语法概览 济南市莱芜区莲河学校 于立国  2020年·空中课堂 第二讲:初中语文(统编本)语法概览和备考 济南市莱芜区莲河学校 于立国  2020年·空中课堂 第一讲:中考中的初中语文语法概览 济南市莱芜区莲河学校 于立国  诗词战疫 从这些诗句的格律上来看,你又有什么发现? 岂日无衣,与子同裳( chang)。—《诗经秦风》 山川异域,风月同天。——日本长屋亲王(公元八世纪 青山道同云雨,明月何曾是两乡。——《送柴侍御》王昌龄(唐) 相知无远近,万里尚为邻。—《送韦城李少府》张九龄(唐) 千里不辞行路远,时光早晚到天涯。——《破阵乐秋风四面足风沙》张祜(hu)(唐 若待上林花似锦,出门俱是看花人。—《城东早春》杨巨源(唐) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——《行路难》李白(唐) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(唐)  本文将刊载于1872期《语言文字周报》 (2020年3月16日出版 为什么要讲求语法 字斟句酌丨防控疫情中容易出错的若 干表达 原创蔡维藩戴金旺语言文字周报1周前 语言文字作为信息的载体,在任何时候都必 须力求规范,没有例外。在举国抗疫的紧要关 头,精准传递信息尤为重要。在有关防控疫情信 息的表达中,必须规范地用字用词。  本文将刊载于1872期《语言文字周报》 (2020年3月16日出版 16.“假戴口罩”不要写成“假带口 戴”与“带容易区分清楚。通常意 列的戴口罩“不会写成带口罩。但人们对 爱, 3.“疫情暴发”不要写作“疫情爆 渐形成了一个“風藍”。看一看各个版本的 4.“辨证论治”不要写作“辩证论 现代汉语词典》是如何记载的—一 8年第1版只收“带 究是用“凌情梁发,还是用“疫膏 章、符号、手枪等)挂在阂前、臂上、肩 发?言人人殊 中医对于滨病是辚证论治 上或腰间。“193年第2版在释义中加 尽管“暴发”和“发“都含有突器而括烈 证论治,指中医根瑶病入的发病 句:“学生出入校门必须佩带校 物发生的忌,但一来说,“发“ 于突友性,多用于洪水、传染病等:“爆 因、症状、脉象等,结合中医理论全面分 黴:1996年第3版发生了变化,增收“佩 发“侧重于烈佐,多用于火山、重大事作 析,個判断,进行治疗。也說“辨证施 裁”:“(把徽章、符号等)挂在阂前、臂 等,国家《传染病防治法》中用的是樊 治”。这里的“辨证不是“辩证法的“辩 上、肓上等部位:学生出入校门必须佩就 病暴友”,“暴发“是科按名词委审定会布的 校徽。也作飄带。“佩带:“①{把手枪 感朵病学、地方病学、全私医学与社区卫 N中医药学学科的规范用词,不要写作证 刀、剑等)插在或在矮部:佩芾武器, 生、生孚、动物学等学科的范用 3“门必须氧校管”句换成“戴按被一保 ②同。“20年第5把学生出入校 词,“夜暴发不要写作“疫情发 肩章”两个用何。21016年第7版“佩“增 可见,“佩戴口罩不要写作“佩带  链接中考 你在教科书了学没学到这些语法知识?在哪学习的? 济南市2017年初三年级学业水平考试语文试题(8/120) 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(C)(3分) A.面对此情此景,他居然在心里无动于衷。 (分析:句意重复。) B.暑假即将来临,许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。 (分析:褒义词用在了“贬”的语境。) C.那一天,阳光明媚,煕煕攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。 D.校长在开学典礼上夸其谈夸,嬴得了全体师生热烈的掌声。 (分析:贬义词用在了“褒”的语境。