苏科版初中数学七年级上册4.1 从问题到方程 教案 .docVIP

PAGE 4.1 从问题到方程 一、教学目标 （一）知识与能力目标 1、探索实际问题中的等量关系，并用方程描述； 2、通过对多种实际问题中数量关系的分析，使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型。 （二）过程与方法目标 1、会经历将一些实际问题抽象为数与代数问题（方程问题）的过程； 2、经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程。 （三）情感态度与价值观目标 1、通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义； 2、在设计活动中，培养学生之间的合作交流和增强用数学的意识．体验成功的喜悦，激发学习数学的热情，从而增强自信心。 二、教学重难点 引导学生自主探索实际问题中的等量关系，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 三、教学过程 （一）情景创设，引入新课 今天我们开始学习第四章的第一节《从问题到方程》，要学会从实际问题中找到等量关系并用方程来描述。数学来源于生活，又用之于生活！我们一起跟随小雪同学来走进我们的数学课堂：《小雪的一天》 【设计意图】激发学生学习兴趣，渲染课堂气氛，实现师生互动。 （二）激发探究，揭示新知 1、活动一：天平实验 8:00，小雪来到爸爸的实验室(家中的),看到爸爸正在称某种蓝色小球的质量.此时天平平衡. 观察天平的左右两边，如果设每个蓝色小球为xg，则左边托盘小球总重量为（2x+1）g，右边为5g。现在天平是属于平衡状态