认识负数 张齐华 课堂实录.pdfVIP

认识负数教学设计 T: ：现在我想叫出每个人的名字，请把你的名字写在纸条上，放在课桌右上角，最近老师总 是忘记字，请大家写上拼音。 T ：今天我们学习一种新的数类，叫做负数。有谁见过负数？在哪里？ （预设）S：电梯；温度计、、、 T ：电梯按钮去 1 层以下的，温度计上 0 度以下都用负数来表示；…… T ：好，谁能在图里面写上负数（叫 5 个学生）记住，尽量写跟别人不一样的； （学生写负数） T ：好的。谁能来说说负数有什么特点？ （预设）S：数字前面有减号（负号） T ：有人认为这是减号；有人认为这是负号。其实，这个符号在运算过程中是减号，在单独 的数字上则是负号。 T ：除了这个特点，还有吗？ （预设）S：负数都要比0 小。 T ：好的这位同学不紧看到了负数的表面，还看透了负数的本质。透过现象看本质，火眼金 睛。谁能来总结一下负数的特点。 （预设）S：负数有负号而且比0 小。 T ：说的不错。谁能再来说一下； （预设）S：负数有负号而且比0 小。 T ：恩，说的真不错。好，同桌之间说一说。说完以后再纸上写上负数。 （学生说） T ：既然有负数，那么相对的，肯定有（S：正数） T ：谁能上来写一下正数，一人写一个，有没有跟他们不一样的