（整理）《桂花雨》教案.docVIP

.精品. 12　桂花雨 教学目标： 　　１、认识自己的生字。阅读过程中理解自己的新词语。 　　２、正确、流利地朗读课文。 　　３、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情，进而体会母亲和作者思恋家乡的思想感情，通过有感情地朗读表现出来，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 教材分析： 课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐，，在文章中适当地引用几句古诗，不仅能使文章显得生动，而且还会使表达更加准确会受到意想不到的效果。 教学难点: 重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念 难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。 教法与学法：提——探——拓 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、感受桂花雨迷人的香 １、播放歌曲《童年》 谈话：同学们，我们说童年是美好的，幸福的，令人难忘的。今天老师要带你们一起走进台湾女作家琦君的童年，去感受一场奇妙的——《桂花雨》。（师板题） 读了课题，你想知道什么？ ２、让我们用心去读读课文，读准字音，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。 ３、读书交流 （1）选读感兴趣的段落 （2）说说课文主要写了一件什么事？ 4、那你们见过桂花树吗？（幻灯）课文第二自然段中哪些句子可以用来形容这些桂花树呢？ 学生找出来读 过渡：是呀，桂花树的样子长得笨笨的，不开花时，只