新部编版四年级语文下册第22课文言文之《铁杵成针》教学设计及反思 .pdfVIP

部编版 四年级语文下册第 22 课《铁杵成针》教学设计 教学目标 1. 正确朗读《铁杵成针》 ，认读“卒”，会写“逢 卒” 2 个字。 2. 结合注释理解文章的意思，把握文章的主要内容。 3. 学习养成认真观察的好习惯。 教学重点 正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 教学难点 能参考注释读懂每句话的意思。 教学准备 课件 教学安排 1 课时 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1. 教师谈话：上节课我们学习了第一则文言文《囊萤夜读》 ，了解了关于“热爱读 书”的一段佳话。 这节课我们来学习第二则文言文 《铁杵成针》。（板书课题：铁杵成针） 齐读课题。 2. 释题： “铁杵”是什么意思 ? “铁杵成针”又是什么意思呢 ?( “铁杵”，是“用来 舂米或捣衣的铁棒”的意思。 “铁杵成针”就是把铁棒磨成绣花针的意思。 李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被 后