七年级数学说课稿平面图形说课稿.doc.docxVIP

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2020-11-06 发布于天津
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第页码页第页码页总共总页数页七年级数学说课稿平面图形说课稿一教学内容分析在学完这三小节的学习学生意识到立体图形是由平而图形围成的因此此时学生的心中有一种意犹未尽的感觉他们希望有对所学知识作进一步探究及讨论的机会因此平而图形这一节课由此而产生平而图形是建立在学生具有一定空间观念基础上对有关图形知识的一个再知过程它是对学生空间观念基木图形知识以及动手操作能力的一种综合培养首先课本页图给出了幅形状各异的物体照片向学生提问是否能画出它们的表而形状并让学生举出类似的例子由此引起学生的好奇心激发学生的学习兴

第页码页第页码页./.总共总页数页七年级数学说课稿平面图形说课稿一、教学内容分析：在学完4. 1-4.3这三小节的学习，学生意识到立体图形是由平而图形围成的.因此此时学生的心中有一种意犹未尽的感觉，他们希望有对所学知识作进一步探究及讨论的机会，因此平而图形这一节课由此而产生.平而图形是建立在学生具有一定空间观念基础上，对有关图形知识的一个再知过程。它是对学生空间观念，基木图形知识以及动手操作能力的一种综合培养。首先课本P140页图4. 4.1给出了 5幅形状各异的物体照片，向学生提问是否能画出它们的表而形状。并让学生举出类似的例子，由此引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣