小学生急救常识教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 小学生急救常识教案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生急救常识教案》的内容，具体内容：人的生命是宝贵的，人人都渴望过着平安健康的生活，可生活中总会有些意外或突发的事件危及我们的生命。此时,掌握一些必要的救护知识就显得犹为重要了。早一分钟的救护,确保有效的救护也许可以挽救一... 人的生命是宝贵的，人人都渴望过着平安健康的生活，可生活中总会有些意外或突发的事件危及我们的生命。此时,掌握一些必要的救护知识就显得犹为重要了。早一分钟的救护,确保有效的救护也许可以挽救一条鲜活的生命。下面是我为大家整理的相关资料，供大家参考。 一： 一、活动目的：为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自我保护意识，可能在未来的某一时刻挽救他人或是自己的生命。 二、组织机构： 成立学校急救知识进校园--暨急救技能培训活动活动领导小组。 组长： 副组长： 成员：全体教职工 三、活动时间：2013年11月18下午2:30～4：00时 四、活动地点：学校小操场 五、参加人员：全体师生 六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定 七、具体活动要求： 1、办公室安排悬挂 急救知识进校园--暨急救技能培训活动横幅。 2、请体育老师负责安排场地安排及入场顺序，班主任及副班主任准时组织学生入场、现场秩序维持。 3、音响、录像、电子屏滚动播出主题： 4、拍照： 5、报道： 二： 一、 教学活动目的 1、让学生明白电的来源，了解电力常识。 2、贯彻学生正确用电常识。 3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷，转危为安。 二、 教学活动重点 电力安全常识，自救常识。 三、 教学活动难点 掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。 四、 教学方法 自主参与实践、合作探究式 五、 教学内容 (一)导入新课。 (1)教师讲述电的来源以引起学生兴趣。 ——了解电的基本作用，掌握电的现象; (2)电从何来? ——学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正 教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生;新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。 (3)观看各个发电站的精美图片 (4)教师介绍绝缘体与导体的种类，让同学对绝缘体与导体有所认识，能正确辨别、区分。 ——(注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况下绝缘体也会变成导体) (二)讲授电力安全常识 1、教师提问：我们身边有哪些家用电器?学校常见的和电有关的相关设备有哪些?——同学相互讨论;教师指名回答。 2、讲解不同情况下的用电安全 (1) 不玩插座、电线、灯头、开关等电器。 (2) 要知晓电力安全标识含义。 (3) 严禁攀登变压器台架 。 (出示视频，学生直观了解) (4) 严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。 (出示视频，学生直观了解) (5) 严禁往电力线、变压器上扔东西。 (6) 不得在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝。 (出 示 案 例) (7) 不得在电力线路附近打鸟玩耍。 (8) 发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并请电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。 注意：如果已在导线落地点8米以内时，不得跨步离开，应将双脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。 (出 示 案 例) (9) 不要摇晃电力拉线。 (10) 在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡 ——教师提问：为什么不能用湿布巾擦拭灯泡? ——学生自由回答，各抒己见 教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布 巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人 体，形成触电，伤及性命! (11) 不得拽电线拔插头，否则容易造成插头、电线绝缘损坏，引起触 电事故。 (12) 不得在电力线附近钓鱼。 教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触 碰到高压线，就会导电，造成人员伤亡! (13) 移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。 (三)救助办法 触电急救——首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。 脱离电源——就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开;或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员既要救人，也要注意保护自己。 1 触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断电源，如拉