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教育社会学复习资料 《教育社会学》综合练习一 一、填空题 1. “相互关系说”的研究对象观，其立足点是“教 育与社会的某种联系”。 2. 教材认为， 教育社会学是研究 “教育行动和教育事实” 的学科。 3. 教育社会学的学科特点有： 整体性、 综合性、 现实性、 实证性。 4. 依据理论或学派划分的研究范式有： 功能范式、 冲突范式、 互 动范式。 5. 理论的建构方法有：演绎方法、归纳方法、类比方法、联结方 法、理论与经验关系。 6. 教师的教育者角色主要特点表现为： 教师行为的道德性、 教师 行为的规范性、 教师行为的抽象性和模糊性、 教师行为的自律性。 7. 教师角色扮演的过程经历阶段为： 教师角色期待、 教师角色领 悟、教师角色实践。 8. 社会学家韦伯提出教师权威的四个层面： 法定的权威、 传统的 权威、感召的