培养专项方案计算机应用基础课程.docVIP

人才培养方案 一、课程定位和课程目标 1、课程性质和任务　　《计算机应用基础》是高职高专教育中一门理论和实践相结合基础必修课，是培养大学生信息素养必修课程。但和一般素质教育课程不一样，因为计算机应用普及性和广泛性，学生计算机应用能力能够说是其职业能力中一项关键能力，直接影响着学生以后职业生涯；同时，全方面提升学生信息素养，还含有促进学生其它职业能力培养和形成作用。 理论教学以多媒体为主，用CAI课件教学，实践教学为上机练习，以达成消化、吸收课堂教学内容目标。本课程以培养学生掌握计算机基础操作、OFFICE办公软件使用、计算机网络基础技能，以重视培养学生动手能力、分析问题和处理问题能力为培养目标，将理论和实践有机结合。依据本课程强调针对性和实用性特点，建立和培养目标相适应教学内容体系，改革课程结构，并对教学内容进行整体优化。在课堂上针对关键和难点、学生在实训中轻易出现问题或常常出现问题进行讨论，这么，每个学生全部能够对这些知识点有深刻了解。经过“提出问题，找出方案，处理问题”教学方法，培养学生计算机综合应用能力，引导学生自主学习和创新学习，锻炼了学生后续自我学习能力。 适用专业：计算机应用专业、计算机网络技术专业、应用电子专业、汽车电子专业、电脑艺术专业、数控机床专业、机电一体化专业、模具设计专业、电气自动化专业、继电保护、发电厂、物流专业等。 关键在基础知识够用前提下强调应用计算机能力培养，整个课程教学内容以这种应用技能为根本进行设计。采取大量案例教学，同时依据计算机技术更新快特点不停补充新知识。构建符合教学规律实践教学步骤，精讲多练。在讲课过程中采取课程教学和技能强化双元教学模式，使得理论教学和实践教学百分比1:1，利用理论和实践一体化多媒体教学环境实现师生互动，讲练结合。老师可随时处理学生提出问题，消除学生因为理论知识和实际操作不立即而影响学习效果，避免理论教学和实践教学脱节，从而提升学习效率。和认证教育相结合，?在讲授本课程后，合适引导学生考取和之相关含有较高含金量职业资格证书，培养含有较高综合素质“一专多能”高等技术应用性专门人才。 2、课程地位　 对于非计算机专业来说，该课程关键培养学生计算机文化素质，对于计算机相关专业，该课程属于专业基础课范围，除使学生含有计算机基础素质外，更关键是为学生学习后续计算机相关课程奠定好基础，所以，在计算机软硬件理论等方面需要有相关拓展。为以后在实际工作中，利用计算机处理实际问题打下坚实基础。 3、课程目标　　 = 1 \* GB2 ⑴、总体目标　　本课程总目标是：“以学生为主体，以学生学习为中心”，经过课程实施，帮助学生学会学习。使学生知识、情感、技能得到全方面发展，既为以后专业课程学习打下良好知识和技能基础，又培养良好态度，为其未来从事专业活动和未来职业生涯打下基础。课程内容以“学其所用，用其所学 ”突出高职教育特点，确保人才培养目标实现。在学习中，关键培养学生动手能力、理论和实践紧密结合能力。 　 = 2 \* GB2 ⑵、学生能力目标　　经过本课程学习，使学生掌握计算机基础操作。并培养学生自学能力和动手处理问题能力。能力目标关键有：　　 1) 了解计算机系统组成和计算机基础知识 2) 掌握Windows操作系统基础操作，能经过窗口操作，熟练地完成文件和磁盘访问，从而实现软、硬件功效； 　　 3) 经过对Word、Excel和PowerPoint学习，能熟练地掌握文件、信函、表格和演示文稿录入、编辑、修改、存放等操作方法，使用现在流行办公应用软件，完成多种办公任务；将程序设计方法用于后续计算机语言课程学习中，为其它相关课程奠定基础。 4) 掌握计算机网络基础知识及Internet基础应用。 二、教学内容 模块 教学内容 第一章 计算机基础知识 、 微机系统基础组成 第二章 Windows 键盘和指法 汉字输入方法 菜单、应用程序和剪贴板 资源管理器 文件和文件夹管理系统设置 第三章 Word 基础操作 文档排版和显示 表格创建和编辑 绘制图形 页面排版和打印 第四章 Excel 基础和工作表建立 公式、函数和数据编辑工作表编辑和格式化数据图表 数据管理和分析 页面设置和打印 第五章 演示文稿建立,浏览和编辑、幻灯片修饰和放映 第六章 Windows 网络功效、结构、局域网及其特点、网络设置、网上浏览和电子邮件 第七章 常见工具软件 三、教学手段 ?????? 在教学过程中重视学生实践能力培训，采取多个教学方法进行教学，每堂理论课全部安排相关试验内容，使理论知识和实际操作有机结合起来。在教学过程中采取了以下教学手段： ?????? （1）. 采取案例式教学 ?????