中班区域活动观察记录表_0.pdfVIP

精选公文范文 中班区域活动观察记录表 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的 文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 中班区域活动观察记录表篇一所在区域：xx 区被观察幼儿： 宏宏、涵涵、欣欣观察重点:是否会把排列好的底板用毛线串起 来。幼儿活动情况记录：“老师，我不会打结。”欣欣一脸的愁容 向我请教。“欣欣你已经把毛线的一头串了过去，非常棒，那还 有另一头，你觉得应该怎么串呢？”“恩，用毛线的另一头 串。”“恩，欣欣很棒。”欣欣听了我的鼓励话，就接着做游戏 旁边的谢斯涵就问：“老师，你看我打的结对吗？”“你看上面的 结打在了反面，而你的结打在了正面，你觉得对吗？”“不对，我 不会改。”她一面看着手头的毛线发呆，一面说。“先把毛线拆了 然后再看看前面的结是怎么打的，学习下，模仿下，再来试试 好吗？”她点了点头。行为分析：纲要中指出：“指导幼儿利用身 边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或 开展其他活动。”在活动中，很多幼儿由于精细动作发展的还不 是很好，所以在制作手工艺品的时候常常会遇到困难，特别是打 结，串毛线等，都是细小的动作，靠的是小肌肉群。因此不但让 孩子要学习一些制作的小技能，而且也要鼓励孩子大胆的去尝试 制作。通过自己的尝试，即使不成功，或者不完美，都没有关系 只要是通过自己的努力在完成制作，那便是最好的。后续支持： 精选公文范文 1 精选公文范文 在幼儿制作的过程中，可以提供一块指示牌子，让幼儿按照牌子 上的指示来进行活动，减少语言提示。篇二观察对象：程 xx  　  　年龄：5  　  　性别：男  　  　所在区角：结构区  　  　时间 :3.18 下午 14 时 25 分  　  　观察状况记录: 用雪花插片插了一件很雄伟的飞机，机身、 机翼飞机轮子都有，插的飞机很形象。  　  　评价与分析 :幼儿的潜力不错，按老师的要求插了一件很形 象的飞机。老师期望幼儿在此基础上自己有更好的突破和创新。  　  　教师介入策略 :教师指导幼儿能够再插一个战斗机、直升机、 未来的飞机，让幼儿充分发挥自己的想象力。  　  　改善措施及目标 :对于潜力强的幼儿，教师能够制定的目标 更高一些。篇三观察时间：10 月 21 日 精选公文范文 2 精选公文范文  　  　观察对象：龙 x 、嘉x  　  　观察场景：娃娃家  　  　观察情景:  　  　下午，孩子们进入活动区开始做游戏，龙 x 进入娃娃家后拿 起电话，给妈妈打起了电话。这时，嘉 x 看见了上去就抢，嘴里 还说着：“给我打一个，给我打一个。龙 x 不让。两个孩子立刻 要抢起来，把那些“小朋友有玩具要一齐玩，要别人的东西要商 量” 的话抛在了脑后。我立刻走过去，说：嘉x 玩具是龙 x 先拿 到的，等他打完了你再打好吗？嘉 x 虽然不抢了，但仍不甘心地 看着龙 x 手中的电话，我灵机一动，找来班上另一部电话并大声 说：“铃……嘉 x 快来接电话，爸爸找你。”嘉 x 高兴地跑来了 拿起电话：“爸爸，你在上班吗？我把幼儿园搞的乱七八糟 的……”听着嘉 x 可爱的话语，我笑了！  　  　简单分析：小班幼儿年龄小，常为满足自己的需要不能控制 自己的情绪与他人发生争抢，我利用幼儿情绪易转移这一特点 适时介入并加以引导，使矛盾化解，保证了游戏活动正常开展 又不影响幼儿游戏情绪！ 精选公文范文 3 精选公文范文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的 文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 精选公文范文 4