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二年级上册第二单元第三课时的乘法口诀教学设计教材简析教材从贴近学生的生活实际入手设计了摆筷子的活动引导学生经历个个数的过程和用连加的过程为列乘法算式和编口诀做准备然后通过试一试的活动让学生借助编的乘法口诀的经验编出的乘法口诀最后安排了不同形式的练一练帮助学生理解和记忆口诀学情简析学生通过的乘法口诀的学习已经有了初步编制口诀的经验进一步明确了加法与乘法之间的联系因此尝试编出的乘法口诀应该比较容易教师在教学中要注意让学生发现口诀的规律和口诀之间的内在联系使学生能更准备熟练地记住口诀目标预设知道的每一
二年级上册第二单元第三课时（ 2 的乘法口诀）教学设计
教材简析 :
教材从贴近学生的生活实际入手， 设计了“摆筷子”的活动， 引导学生经历 2 个 2 个数的过程和 用 2 连加的过程，为列乘法算式和编口诀做准备；然后通过“试一试”的活动，让学生借助编 5 的乘法口诀的经验， 编出 2 的乘法口诀； 最后安排了不同形式的“练一练”， 帮助学生理解和记 忆口诀。
学情简析 :
学生通过 5 的乘法口诀的学习， 已经有了初步编制口诀的经验， 进一步明确了加法与乘法之间的 联系，因此尝试编出 2 的乘法口诀应该比较容易。 教师在教学中， 要注意让学生发现口诀的规律 和口诀之间的内在联系，使学生能更
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