五下数学第八单元第3课平均数的再认识教学设计及思维导图.docxVIP

《平均数的再认识》教学设计 学科： 数学第厶单元第3课课型： 新授 分享人 王冰 分享时间 2019年2月20日 教学 目标 结合解决问题的过程，进一步认识平均数，体会平均数的实际应用。 在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步 积累分析和处理数据的方法，发展数据分析观念。 通过学习平均数，让学生感受数学与生活密切联系，体会数学应用价值。 教学 重点 认识平均数的代表性，体会一个数变化，引起平均数的变化。 教学 难点 体会平均数的灵敏性。 教学 准备 课件 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激发情趣， 导入新课 教师出示：根据有关 规定，我国对学