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中班教案 三只蝴蝶 设计意图： 《三只蝴蝶》这篇故事选用了幼儿生活中与大自然中比较熟悉的一些 事物为题材，以浅显易懂的文字拟人的手法生动形象地描写了三只蝴 蝶的感人故事，同时向小朋友们讲诉了小蝴蝶们坚定不移、团结友爱、 相互关心的美好情感。并让幼儿在原有的识色基础上体会到故事所表 达的颜色与相对应事物之间的关系，充分感受故事中所表达的游戏趣 味性。从教材结构看，故事 3、4 、5 自然段内容相仿，可让幼儿学习 到讲述故事中反复出现的对话和短句，也是幼儿们进行关于颜色对应 的智力游戏最佳范例。而智力游戏则有锻炼思维能力，培养幼儿对故 事的兴趣、陶冶情感的作用。 目标： 1 、通过共同翻阅大图书、游戏等形式，了解故事内容，学习讲述故 事中反复出现的对话和短句。 3、认识颜色与相对应事物之间的关系。 2 、体会好朋友之间相互关心的美好情感，并充分感受故事中所表达的 游戏趣味性。 准备： 故事书或 CD 颜色不一的花朵与相对应颜色的蝴蝶若干 过程：一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。 1、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一 只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。 提问：看图发生了什么事情？（下雨了……） 2 、有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那 里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了， 大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红 蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！” 提问：它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐 说什么？ 这下它们怎么办啊？（到其他地方去……） 3、三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块 来，要走一块儿走。” 提问：为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让 好朋友被雨淋） 雨越下越大了。它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求 救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？ 4 、黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨 把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下 避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶， 别进来！” 提问：怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生 病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开） 猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？（三只蝴蝶齐声说：“我们三 个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。” ） 雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁 去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶） 5、白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“ 白花姐姐，白花姐姐，大雨 把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下 避避雨吧！” 白花姐姐会答应吗？白花说：“ 白蝴蝶的颜色象我，请进来； 红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不 能分开） 提问：如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？（三只蝴蝶一齐摇摇头说： “我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿 走。” ） 6、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是 它们谁也不愿意离开自己的朋友。 小结：三只蝴蝶团结友爱、相互关心谁也不愿意丢下谁独自避雨。这时