小数的意义教学案例.docxVIP

基本信息 名称 小数的意义 执教者 仝冲 课时 1 所属教材目录 人教版数学四年级下册第四单元 教材分析 本单兀在掌握了整数的概念和计数方法， 以及初步认识 分数与一位小数的基础上编排，主要内容是小数的意义 和性质。这是系统教学小数知识的开始。 结合小数的意 义和性质，还要比较小数的大小、把非整万数和非整亿 数改写成以“万”或“亿”为单位的小数、求小数的近 似数等内容。 学情分析 四年级的冋学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐 于思考。学 习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高， 能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮 躁，两极分化的现象比较严重。 不少同学在学习上好胜