提升成教医学微生物学教学策略.docVIP

提升成教医学微生物学教学策略 摘要：医学微生物学是一门重要医学基础课程。学校要根据医学成人教育学生的特点，通过激发学生学习动机、优化教学内容、丰富教学方法、灵活教学手段、科学考评方式等策略，以提升成教医学微生物学课程的教学效果。 关键词：成人教育;医学微生物学;教学效果 一、引言 医学微生物学是一门极其重要的医学基础课程，也是高等医科院校成教医学生的必修专业基础课程。主要讲授与医学有关的致病性微生物的生物学特性，致病和免疫机制以及特异性诊断、防治措施。由于高校的医学成教学生大多是在职医疗行业工作人员，又多偏远的县城乡镇，需要边工作边完成繁重学业，工学矛盾非常突出。而且学生普遍年龄偏大，记忆力减退，相当一部分学生还存在“混文凭”的消极学习动机，加之医学微生物学课程要求记忆的知识点繁多，学生普遍存在“畏难”心理。为了提升成教医学微生物学课程的教学效果，根据自己多年的教学经验，提出一些策略，希望抛砖引玉，为医学成教教学质量的整体提升，提供借鉴。 二、提升成教医学微生物学教学效果的策略 1.激发学习动机。学习动机是直接推动人进行学习的内部动力，是激发学习、维持学习并将学习导向某一目标的原动力。教师要善于把握医学成教学生的心理，在讲授课程专业内容前，先激发学生的学习动机。对医学微生物课程而言，尝试在正式开讲前，先介绍学习本课程的重要性。只有学好这门医学基础课，才能为后续学习各种感