浅谈辅导差生的方法.pdfVIP

。 浅谈辅导差生的方法 学生学习成绩有差异， 这是必然的。 而待优生生往往影响全面提高教学质量， 想方设法 注意对待优生生的观察和研究， 不断采取有力的转化措施， 这是每位教师圆满地完成教学任 务而必须十分注重的一环。 那么，如何转化待优生生呢？我在以下几方面作了尝试： 一、 动之以情， 激发学生热忱。 学生得不到老师的爱， 是形成待优生的原因之一。 相对来说， 待优生在学习过程听到的大都是批评， 甚至是讽刺挖苦的语言。 待优生对老师的教育常持回 避和抵触情绪。 故他们的学习成绩与优生距离日益拉开。 我们对这样的待优生， 不能冷眼看 待，而要努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身的优点，去克服学习上的困难。 教师 就要利用课余时间去接近他们， 找他们谈心， 鼓励他们树立与困难作斗争的信心、 恒心。一 旦发现他们的微小进步，就要及时表扬，鼓励他们奋发向上。 二、对症下药，促使学生 上进 在全面了解学生学习情况的基础上， 对待优生进行摸底排队， 以做到心中有数。 针 对待优生的不同情况， 分别采用相应的教育方法和措施。 对于因学习目的不明确， 态度 不端正而成绩差的学生， 要坚持做耐心细致的思想工作。 使他们明确青少年学好文化知识是 首要任务， 是关系自己美好前程的大事。 同时对他们的作业及时检查， 督促他们养成良好的 学习习惯：如上课注意听讲；作业认真按时完成；多读书多背书等等。而智力迟钝、反应不 灵活的待优生，跟他们讲 “笨鸟先飞 ” 的道理。鼓励他们只要肯下功夫，勤奋学习，多练多 读，一定能取得好成绩。对那些顽皮，自控力较差的学生，坚持打持久战。上课时，让他们 坐在讲台前，时时暗示，提醒这些学生集中注意力；作业时，坐在他们旁边看着做，边看边 指导， 集中他们的注意力。这样既能提高他们作业的质量，又能帮助他们改正拖拉，懒散的 不良习气。 三、 启发诱导， 培养学生的学习情趣 情趣是获取知识， 认识事物的最基 本最重要的因素之一。有部分差生， 缺乏科学的学习方法，学习有很大的困难。对这部分学 生，着重应培养他们的学习情趣， 多给一些学习的机会。 课堂上， 简单的问题多让他们回答， 哪怕是回答得语无伦次， 也要予以充分的肯定。 回答得对的部分并给以表扬， 以诱导他们的 学习兴趣。 还要动员他们不懂就问。 他们提出的问题，教师要心平气和地逐一讲解，直至弄 懂。 精心设计一些差生能参与的学习活动， 如班里进行写字比赛， 多让待优生参加并选 拔。有的待优生成绩差， 但字写得清楚端正， 这正好是这些待优生大显身手的机会，让待优 生体会自身的价值；课外活动时，老师与孩子们围成圈，排成队，做知识性的游戏，尽量让 待优生有机会参与， 使活动成了知识的园地， 逐步培养学习文化知识的情趣， 自觉的学好文 化知识。 四、多层次教学，创造学习氛围 根据学生成绩的差异，采取 “因材施教 ” 的原则。 把学生按学习成绩和智力的好坏分几个层次： 学习成绩好， 理解能力较强的学生为 一个层次； 学习成绩中等， 学习较勤奋而理解能力较迟缓的学生为一个层次；