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学院院长2019年工作总结 ★工作总结频道为大家整理的学院院长 2019年工作总结，供大 家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 1、 政治思想和廉洁自律。政治上能严格要求自己，认真学习党 和国家、上级部门和学校的各项方针政策， 学习并研究马克思主 义理论、邓小平理论和 xx “xxxx”的思想，并将之落实到管理 工作实践、教学和科研工作中；认真参加学校党校的中层干部上 岗培训、“ xx大”精神学习班，提高自己的政治素质、理论水 平、政策水平；具有良好的职业道德和较强的组织观念，不计名 利和个人得失，服从大局，认真遵守干部廉洁自律的有关规定， 洁身自好，办事公道，较好地体现了共产党员的先锋模范作用。 2、 工作能力与工作作风。认真执行民主集中制原则，顾全大局， 自觉维护班子团结；具有较强的敬业精神和奉献精神， 工作中能 做到吃苦耐劳，努力养成务实的工作作风，同时又大胆探索，努 力学习并掌握现代科研管理知识， 并在这一基础上力求创新； 加 强我校与省内外科研部门、 规划部门的联系，妥善处理好学校内 部各方面的关系，并组织校内科研队伍，建立校内科研管理网络， 体现出一定的组织、协调能力。在工作中，树立全心全意为教师 服务的意识，努力为广大教师做好各种服务工作， 解决或协助解 决教师在科研过程中遇到的实际困难，做到事事有落实或有回 应。 3、 深入开展调查研究工作，努力探索发展我校人文社会科学事 业的新思路。自从9月份到人文社科处以来， 先后走访了 9个上 级科研项目管理部门和主要研究机构， 调查了省内4所高校的文 科科研管理情况，征求了校内 9个学院约110人（次）对发展我 校文科事业的意见或建议，撰写完成了我校与省内主要高校人文 社会科学学科建设、科研水平等方面的比较研究报告， 初步形成 了 “以提高文科学科建设水平和提高为地方经济社会发展服务 能力为中心，以文科研究基地建设为基础， 以制度建设和创新为 保证，大力推进名师和品牌战略、交融战略和实践战略，通过人 才工程、精品工程、学术论坛工程，增强发展文科的意识，实现 我校文科事业的跨越式发展”的思路。 4、 加强制度建设，初步形成了发展我校文科事业的制度体系。 按照学校“以法治校”的总体指导思想， 到目前为止，出台了我 校学术基金出版资助办法，或协助完成了 x大学人文社科“十五 计划“和2019年发展规划、科研机构（基地）管理办法、学术 交流制度管理办法、成果奖励条例、项目配套条例、科学研究行 为规范条例等10项制度的起草工作。 一、什么是考研，考研须知哪些基本问题 考研是与研究生教育相伴而生的， 我国现行研究生教育主要是通 过考试制度来确定硕士研究生入学资格的，一旦通过了硕士研究 生的入学考试，同学们就可以接受研究生教育， 所以硕士研究生 入学考试通常被称为考研。我国研究生教育发展的历史并不长， 新中国成立前，研究生教育发展极为缓慢， 只有少数高等学校招 收过一些研究生。从1935年到1949年，仅有200多名研究生被 授予硕士学位。新中国成立后，研究生教育有了一定的发展，从 1950年到1965年，共招收研究生 23, 000人。1966由于“文化 大革命”，研究生教育中断了长达 12年之久。研究生教育有较 大发展应该是在1978年国家恢复研究生招生之后，当年全国共 招收10708人。1980年国务院颁布了《中华人民共和国学位条 例》，才算完备了硕士、博士学位研究生培养制度，我国的研究 生教育也从此进入了蓬勃发展的新时期。如今，教育部公布 XX 年全国研究生招生计划 53.4万人，其中博士研究生 6.2万人。 虽然规模比当年扩大了 50倍，但仍然满足不了社会的需求。现 在同学们要想考研，我想有四个最重要的基本问题必须得搞清 楚。 第一，必须了解我们国家研究生教育的学科体系。 学科教育是国 家高等教育的层次，目前我国研究生阶段的教育是以学科为依据 展开的，而本科阶段的教育是以专业为依据进行招生、 教学和就 业的，两者各成体系，存在着很大差别。但两者在学科门类的层 面却是严格统一的，都包括 12个学科门类，即哲学、经济学、 法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事 学、管理学。在毕业生授予学士、硕士、博士学位时，都是依据 学科门类的名称来授予的。按照国家 1997年颁布的培养研究生 学科目录，我国研究生教育的学科按“学科门类”、“一级学 科”和“二级学科”三个层次设置，目前总共有 393个二级学 科。比如在理学门类下，设置了数学、物理学、化学、天文学等 12个一级学科；有的一级学科下不设置二级学科，有的一级学 科下设置若干个二级学科，像物理学一级学科下就设置有理论物 理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、等离子体物理、 凝聚态物理、声学、光学