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分数的初步理解说课材料 本节课是在学生已经掌握了平均分，等分除的基础上 实行教学的。从整数到分数是数概念的一次飞跃。几分之 一是相关分数的最基础知识。为接下来的几分之几的理解 以及系统的学习分数打下基础。 根据这部分内容在小学数学教学中的特殊地位和小学 生的学习基础，我将教学目标确定如下： 认知目标：使学生初步理解几分之一，会读写分数， 知道分数各部分的名称。 水平目标：让学生在自主探索，合作交流，动手实践 中经历分数的产生、形成的过程。培养学生自主，观察， 动手，表达等各方面的水平。 情感目标：体会数学和生活的联系，激发学生主动探 究的欲望。进一步发展和他人的合作交流的意识。 因为这是第一次接触分数，根据学生的认知发展水平 和教材体系，我将教学的重点设为初步理解分数的含义， 会准确的读写几分之一。教学的难点设为理解分数每一部 分所表示的实际意义，分数大小的比较。 教法学法： 探索是数学的生命线，倡导探究性学习，引导学生经 历知识的获取过程是当前小学数学教学的改革理念。因为 分数这个概念初次遇到且比较抽象，我从学生熟悉的故事 西游记，猪八戒分桃子的情景导入。使学生产生认知冲突。 把探索的时间和空间充分的交还给学生，让每一个学生都 参与到学习活动中来，亲自经历知识的形成过程。采用活 动教学法、启发教学法、情境教学法、尝试教学法。促动 学生对新知的内化和建构。在合理选择教法的同时，我