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第二讲 分数的大小比较 思路分析： 比较两个分数的大小， 数学课本中介绍了两种基本方法， 第一种是如果两个分数的分母相同，分子大的分数较大；第二种是如果两个分数的分子相同，分母小的分数较大。如果分 子、分母都不相同，那么或者统一分母，或者统一分子，再进行比较，有时就需要另辟径，例如相减比较，如果差大于零，减数就小；相除比较，若商是真分数，则被除数小于除数， 若商是假分数，则被除数大于除数；交叉牙相乘比较，分数 a 和 d ，如果 ad cb, 那么 b c a d ; 倒数比较，倒数大的分数小于倒数小的分数；化为小数或循环小数比较等等。 b c 典型例题精选： 98765 9876 987 98 1、 将 , , , 这四个数从小到大排列起来。 2、 比较下面四个算式的大小： 1 1 1 1 1 1 1 1 11 , , , 21 33 12 29 13 25 14 3、 用“ ”或“ ”填空；22222341,44444844 ；4444468444444684 4、 一百个和尚一百个馒头， 大和尚一个人吃三个， 小和尚三个人吃一个， 问有几个大和尚，几个小和尚？ 第三讲 分数应用题（一） 思路分析： 分数应用题是指用分数表示倍数关系的实际问题，分析解答时需要弄清量率 对应的关系，尤其当单位“ 1”确定之后，如何建立已知条件与所求问题的量率对应的关系，对解决问题更为重要。 在分析解答分数问题时， 为了清晰地体现对应思想， 常常采用画线段图的方法， 使量率 间的对应关系较为直观地反映出来， 在解答逆向运用量率对应关系的分数问题时， 常常将表 示单位“ 1”的量设为“ x ”，列方程解答，以使化逆为顺。 典型例题精选： 1、 足球赛门票 15 元一张，降价后观众增加了一半，收入增加了五分之一，一张门票降价是多少元？ 2、 张、王、李三人共有 54 元，张用了自己钱数的 3 ，王用了自己钱数的 3 ，李用了自己 钱数的 $\frac{2}{3}$ 5 4 ，各买了一支相同的钢笔，那么张和李两人剩下的钱共有多少元？ 3、 甲有若干本书，乙借走了一半加 3 本，剩下的书，丙借走了 1 加 2 本，再剩下的书，丁 3 借走了 1 加 1 本，最后甲还有 2 本书，问甲原来有多少本书？ 4 4、一条绳子第一次剪掉 1 米，第二次剪掉剩余部分的 1 ，第三次剪掉 1 米，第四次剪掉剩 2 余部分的 2 ，第五次剪掉 1 米，第六次剪掉剩余部分的 3 ，这条绳子还剩下 1 米，这条绳 3 4 子原长多少米？ 第四讲 分数应用题（二） 思路分析： 分数应用题是小学数学的重要内容， 也是参加数学竞赛必备的知识， 分数应用题是研究 数量之间份数关系的典型应用题， 一方面它是在整数应用题基础上的延续和深化； 另一方面，它有其自身的特点和解题规律， 在解这类问题时， 分析题中数量之间的关系， 准确找了出 “量” 与“率”间的对应是解题的关键，分数应用题涉及的知识面广，题目变化的形式多解题的思路宽，它既有独特的思维方式，又有基本的解题思路，学好分数应用题对发展思维能力，提高解题技能，具有非常重要的作用。 典型例题精选： 1、甲、乙两人在相距 200 米有的 A 、 B 两地间往返散步，甲从 A 地，乙从 B 地同时出发， 如果甲的速度是乙的 3 ，那么两人在第 10 次相遇（包括迎面与追及两种情况）的地点距 A 5 地多少米？ 2、小明从家到学校有两条一样长的路，一条是平路，另一条的一半是上坡路，一半是下坡 路，小明上学两条路所用时间一样，已知下坡的速度是平路的 3 倍，那么上坡的速度是平 2 路速度的多少倍？ 3、 同学们乘汽车外出春游，开始时上第一辆汽车的同学比上第二辆汽车的多 8 人，后来调 走 13 个同学上第二辆汽车，这时第一辆汽车上的同学的人数是第二辆汽车上同学人数的 7 ，参加这次春游活动的同学一共有多少人？ 10 4、甲、乙、丙、丁合做一批零件，甲做的个数是其他三个人工作总量的一半，乙做的个数 是其他三个人工作总量的 1 ，丙做的个数是其他三人工作总量的 1 ，丁做了 390 个，求四 3 4 个人共做了多少个零件？ 小升初分班考试分类试题 一、分数的大小比较 思路分析： 比较两个分数的大小， 数学课本中介绍了两种基本方法， 第一种是如果两个分数的分母相同，分子大的分数较大；第二种是如果两个分数的分子相同，分母小的分数较大。如果分 子、分母都不相同，那么或者统一分母，或者统一分子，再进行比较，有时就需要另辟径，例如相减比较，如果差大于零，减数就小；相除比较，若商是真分数，则被除数小于除数， 若商是假分数，则被除数大于除数；交叉牙相乘比较，分数 a