历史课要让学生“会读”“善思”“巧学”(2).docxVIP

历史课要让学生 “会读”“ 善思”“巧学” 一、“会读” 当前使用的历史新教材，课本知识容量大 。学生要在有限的时间内细读，掌握全部教材内容是不可能 的，教师只有精设计 、巧安排、重引导 、多点拨，训练学生学会分清主次，快速阅读教材，才能取得课堂 的主动权 。学生也能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧 。 指导阅读时教师要多动脑，导读设计要有层次 性、针对性，启发学生什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读 后再想 。 读时寻找知识的纵横联系 、 前因后果等，并要求学生养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅 读习惯 。比如，课文中绝绝大部分针对历史名词 、概念 、