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班级活动组织与班级文化建设 第一篇 班级活动组织 第一部分 班级活动设计与组织的重要意义 活动是生命的本源意义之一。人的发展，不论是生理系统的发展还是心理与社会系统的发展， 都要以活动为源 泉和动力。我们常说 生命在于运动 ，这里的 运动 不应该仅仅被理解为 体育运动 ，而应该同时被理解为 生命 的活动 。对于一个班级来说，其活动的意义亦非同寻常，犹如一个生命体的生命活动。经过精心设计与组织的班 级活动是开发班级成员身心素质潜能的时空条件， 是班集体形成和发展的整合因素。 打个比方说， 一个班级中的每 一个学生都是一个独立的 点 ，要使这些点成为 线条 、成为 平面 、成为 立体 ，就要完美地塑造各个点，牢固 地建立点与点之间的关系，最终形成一个浑然一体的 立体 系统，那么什么工作能担此重任呢？非班级活动莫属。 所以说， 做好班级活动的设计与组织工作 对学生个人的成长、 班级良好人际关系的建立、 班集体的形成 有着重要的 意义 。 一、有利于学生的个人成长 如同世上没有两片完全相同的树叶一样， 一个班级中也没有两个完全相同的学生， 不能说谁比谁好， 但至少可 以轻松地说谁跟谁都不一样， 每个学生都有自己的长处， 或者说与众不同的地方。 对于一双有着教育智慧的眼睛来 说，应该赋予这与众不同的地方以特殊的教育蕴意， 也许这就是一个人的成长路口， 也许这就是一个人的教育基点， 也许就是这一与众不同的地方将成就一个完整的人、 健全的人。 教育不是要塑造一批相同规格的产品， 而是要成就 一个个独特的健全的人。 回到日常的教育教学工作来说， 我们的教育就是要发挥每个学生的长处， 让其长处得到最 大的发展， 让每个学生走到自己的最高峰， 尤其对于班主任来说更是要注重创造一切机会让学生的长处得到充分的 发展。班主任的得天独厚的条件就是可以设计组织各式各样的班级活动， 将特定的教育目的寓于一定的活动中， 通 过这些活动来促成学生的成长。 通过良好设计组织的班级活动能为学生创造展现自己、 发挥特长的条件， 让了解自己才华的学生在众人面前尽 情展现，从而达到发展自身的目的。班级活动还能为不了解自己独特能力的学生提供认识自己、发现自己的机会， 不通过活动，学生的独特能力就难以让自己知道，也难以让他人明白，就更提不上有意识地培养提高了，这就如深 藏于地的金子， 不通过勘探、 挖掘就说不上冶炼提纯了。 所以说班级活动的设计与组织对学生个人的成长有着重要 的意义。 （－）班级活动让学生施展自己的才华 在案例中，当老师宣布每个同学都要出节目的时候，同学们表现各不相同，其中有的同学 泰然自若，似乎在说： 小意思，看我的！一副成竹在胸的样子 ，在活动过程中我们发现有一位叫肖荣的同学成了大忙人，又是舞台监督， 又是管音响，简直是英雄有了用武之地 ，还有联欢会的舞台布置、灯光音响、节目主持都搞得让老师和家长惊讶， 这些都是班级中同学们各显神通的成果。 老师肯定也发现了，学生再没有比在集体活动中显得更加生动活泼的时 候了，因为在这里学生们的各种才能都有用武之地了。对于这些同学来说， 这次联欢会就是他们展现自己才华的舞 台，他们通过认真准备发挥出了应有的水平，展现给大家，得到老师、同学的认可和称赞，老师肯定能发现从此他 们更加上进、更加自信了，因为他们拥有了一个良好的开端或转折。 也许有人会想这些同学的行为无非是满足了自 己的虚荣心，但作为一个班主任应该明白的是，这样的机会满足了学生的正当需要，更是一次良好的锻炼，通过这 个锻炼学生更加了解自己的优点与不足，不知不觉中也给学生指明了前进的方向， 给予了前行的动力。 还有什么比 这更能体现教育意义的呢？ （二）班级活动让学生发现自己的潜能