提高学习能力的活动课.docxVIP

记忆加油站 ——如何帮助学生提高某一种学习能力 【活动对象】 小学五年级学生。 【活动设想】 学生在学习过程中， 往往对知识记不牢， 不会记， 既影响学生记忆力的正常发展，又影响了各学科的学习效果。因此， 本活动课从学生的实际出发， 通过游戏竞赛激发学 生的记忆愿望， 通过开展实验和记忆训练， 使学生初步掌握增强记忆的几种方法， 以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。 【活动目标】 1．认识记忆在学习中的重要性。 2．掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力，提高学习效率。 【活动准备】 课件、地图。 【活动过程】 一、激情导入 同学们，上课前老师和你们做个数学小测试，你们想不想了解自己的记忆力如何 ?请看 我出示的课件，上有三行数字，每行 4 个。你可任选一种记忆的方法，在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。 出示数字材料。上面的数字是： 、 5、 33、 75 、 13、 44、 95 、4、 3、64 让学生读 1 分钟。 让学生按照自己总结的规律把数字排好，并把它记住。 记忆自测结果评价。 （屏幕出示课题：记忆加油站。 ） （设计意图： 让学生进行一分钟读数字， 然后总结记忆规律， 使他们在实际体验中对记 忆力认识的更清楚） 二、交流体验 、同学们，听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗？你有什么感 想？ 2、现在请同学们联系学习实际，说说在学习生活中最难记忆的是什么？生活中最容易记忆的是什么？同学们中存在着哪些不良的记忆习惯？有哪些好的做法？请同学们在小组中彼此交流自己的体会，互相启发，使大家能取长补短。 小组交流。各小组汇报，老师归纳。好的做法有认真听讲、仔细观察、记忆目标明确、 对记忆内容感兴趣、 及时复习、 运用巧妙的记忆方法等。 不好的做法有一心两用、 坐姿不正确、采用死记硬背等。 师（小结过渡） ：同学们刚才的讨论，怎样克服自己不好的记忆习惯，找到良好的记忆方法呢？让我们来做一组实验。 （设计意图： 通过参与活动每个学生得到与他人交流的机会， 满足了自我表现的需要， 达到了学生自我教育的目的。 ） 三、记忆训练 以小组为单位，采用淘汰制进行比赛。 第一轮：说出黄河流经的九个省和自治区 （出示在地图上截取的黄河流经的九个省和自治区） 师：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东。大家对这九个省和自治区挺熟悉吧，按照黄河流经的区域很快的把他们记住。 小组交流。找到好的记忆方法，用最短的时间记住。各小组汇报，评出优胜的小组。 第二轮：请你记住下列数字 （出示课件，请同学们在 1 分钟之内记住下列数字） 1、白求恩生于 1890 年，死于 1939 年。 2、伟人马克思诞辰是 1818 年 5 月 5 日。 3、探险家哥伦布发现新大陆的时间是 1492 年。 小组交流。找到好的记忆方法，用最短的时间记住。各小组汇报，评出优胜的小组。 第三轮：动物公共汽车 教师读题， 请同学们记住教师所读的每一句，  然后回答问题， 看哪个小组记忆的多，多 的小组获胜。 一辆公共汽车从始发站开出时只有一条鳄鱼、  2 只小鹿和  3 只小羊 第一站：下  1 只小鹿，上  1 匹马。 第二站：下 1 只小鹿，上 1 只豹。 第三站：下 1 匹马， 1 条鳄鱼，上 3 头猪。 第四站：下 1 只小羊，上 1 只狼和 5 只鸡。 第五站：下 1 只豹，上 1 只鸭。 第六站：下 2 头猪，上 2 条蛇。 （请快速回答下面的问题） 1、汽车一共经过几站？ 2、发车时车上有几种动物？ 3、第一站下车的是哪种动物？ 4、第三站上了几头猪？ 5、汽车上一共出现了几种动物？ 学生展示记忆的成果，评选出优胜的小组。 师：怎么样？哪个小组获胜了？通过上面的记忆，你们总结一下记忆方法。 ） 师（小结）：看来咱们同学都掌握一些记忆的方法了， 你还有什么好的方法向大家介绍介绍？ （设计意图：通过以上多种多样的实验和训练， 使学生初步明确了增强记忆的几种有效方法， 并能创设一定的情景和练习让学生在应用、 实践中巩固这些记忆的方法， 使活动目的真正落 到实处。） 四、结束活动 同学们，这节课我们进行了记忆的训练， 知道记忆目标要明确，记忆规律要遵循， 记忆方法 要巧妙。为了便于同学们记忆，老师总结了一些方法，同学们读一读，把它记下来。 1、要有明确的目的和任务，要明白自己想要记住的是什么，树立信心。 2、要有浓厚的兴趣，只有对事物感兴趣，才容易记住，需要的时间也短。 3、先将注意力集中于对象，理解后在记忆。 4、要发挥各种感官的作用，反复记忆。 5、要掌握记忆方法，如规律记忆法、歌诀记忆法、联想记忆法、理解记忆法、重组记忆法、 谐音记忆法。 （设计意图： 让学生在总结中巩固记忆方法， 达到帮助学生在