从百草园到三味方案屋阅读答案（8页）.docVIP

　　TOC \o 1-5 \h \z 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 练 习 题 　　一、 课 内 语 段 阅 读 　　（1）我家的后面有一个很大的园，（ 2）相传叫做百草园。（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了， 　　连那最末次的相见也已经隔了七八年，（ 4 ）其中似乎确凿只有一些野草；（ 5）但那时却是我的乐园。 　　1、 这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的（方位），百草园的（名称），百草园的（变迁），最重要一点 　　概 括 出 百 草 园 是 （乐 园） 。 　　2、 文中的“似乎确凿”怎么理解？（两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？） 　　不矛盾，似乎表示不确定，确凿又表示十分肯定。不确定是因为 连那最末次的相见也已经隔了七八年 ”，印象已 　　经淡薄了。 　　之所以肯定是因为追忆儿童时的生活，又都历历在目。 　　3分别用一两个词语概括（1 ） -（ 4 ）句所介绍的内容（1 ）位置（2 ）名称（3 ）下落（4 ）景物。 　　4 .从第 （5 ） 　　句可以 　　看出 　　“我”对园子 　　的感 　　情 （ 　　热爱） 　　（怀念） 　　5 这 段 的 　　中 心 　　句 　　: 但 　　那 时 　　却 　　是 　　我 的 ； 　　乐 园 。 　　二 、 　　课 　　内 　　语 　　段 　　阅 　　读 　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在 菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 〃单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 　　油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便 会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有 人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥 墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜， 色 味 都 比 桑 葚 要 好 得 远 　　1 　　 这段文 　　字 　　描 　　写景 　　物 　　, 其中 　　详写 　　什 　　么 　　 略写什 　　么 ？ 　　详 　　写短短的 　　泥 　　墙 　　根 一 　　带 　　, 略写 　　对百 　　草 　　园 　　的总体印 　　象 。 　　2 　　 这段文字 　　从 　　多 　　角度进 　　行 　　描写， 　　分另U按 　　提 　　示 　　各找一个例 　　句 。 　　视 　　觉 不 　　必 　　说 　　碧绿 　　的 　　菜 畦 　　向 　　云 　　霄 里 去 　　了 。 　　听觉 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 　　味觉 又酸又甜 　　3 　　. 文 　　段开 　　头 　　的 　　两 个 　　“不 　　必说”有 　　什么 表达作 　　用 ？ 　　两个 　　不必说”与后面的 　　单是”呼应, 　　既表达了写景的详略, 　　又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。 　　4 . 　　说说下面 　　两句话 　　中力口点的字 　　能否改为括 　　号内的字，为 　　什么？ 　　① 　　肥 　　胖 　　的 　　黄 　　蜂 　　伏 　　（ 停 ） 　　在 菜 花 　　上 。 　　不能。 　　伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态； 停”字就无法表现这种情态 ②轻捷的叫天子（云雀） 忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 　　不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。 　　5 .文中对拔何 首乌根的 描写有 什么作用？试从 我”的心理和百草 园对 我”的影响两 方面 加以回答。 　　表现出 我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力 　　油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 ”一句运用了（拟人）修辞手法写百草园的（声响）。 这里指（短短的 　　泥 墙 根 一 带） 　　7 .从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可 　　④层次 　　④ 　　层 　　次 　　井 　　然 　　8 　　. 　　作 　　者 　　写 　　这 　　-一- 　　段 　　表 　　明 　　里 　　年 　　时 　　代 　　我 　　对 　　9 . 　　分 　　层第 　　二 　　层景 　　物 　　描写 　　主 　　①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、 　　味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。 　　5 　　条 　　理 　　分 　　明 　　。 　　文 　　字 　　的 　　目 　　的 　　是 　　什 　　么 ？ 　　百 　　草 　　园 　　的 　　喜 　　爱 　　之 　　情 。 　　要围 　　绕 　　( 　　趣