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代数中的悖论 高一刚入学的学生在初中阶段是经历了从算术到代数的阶段, 成绩一般的学生在对代数的理解还是很模糊的，为了很好地进入高 中代数知识的学习，在校本课程中加入一些代数方面由于谬误而导 致的一些误解和误证，对于学生正确理解数学内容，掌握数学概念 起到了举一反三的作用。 负数人于正数. 证明：对于任意的正数a,下列皆能成立:(-a)5(÷a)=-l但(-2)： 什2)亦等于一 1,故(-2)： (÷2)=(-a):什a)在上面的比例式中，第一 项大于第二项(v+2-2),故第三项应大于第四项，即?a≥+a? 久+h 设a≠b, a=b.首先可得a+b=2c左右两边同乘a-b,则 (a+a)(a-b)=2c(a一b) 即 a2 一 b2=2ac 一 2bc 移项右 a2—2ac= b2—2bc 左右两边同加C2得a2—2ac + c2= b2—2bc+ C2 即(a—c)2=(b一c)2,再两边开平方a一c=b一C 两边同加C就得到a=b 与假设矛盾。为什么？分析说明：此式出现数学“悖论”的原因是 由于进行了不允许的运算，实际上若要给(a-c)=(b-c)?开平方， 得到的应该是Ia-CI = Ife~c∣,然后由题意得a, b, C三者之间的大 小关系是：若ab则acb:若ab则acb0无论a, b, C三者之 问的人小关系是上述哪一种情况，根据去掉绝对值的运算方法最终 得到