健康街小学网络背景下课堂教学大赛实施情况总结.docVIP

健康街小学网络背景下课堂教学大赛实施情况总结 10月16～10月25日，在教务处组织下，我们举行了2012年度学校 一、比赛指导思想明确，要求具体，组织严格、规范、有序 赛前，我们制定了详实有效地实施方案，召开了全体教师的会议，明确了比赛的指导思想，即：促进全校广大教师学习利用网络和班班通设备组织教育教学技能的积极性，提高教师利用现代教育技术和网络资源组织课堂教学的能力和水平，充分发挥现有教育设备的作用，构建优质高效课堂，并促进全校网络平台的使用水平，努力构建信息化学校和数字化校园。比赛过程有序、紧凑，组织严密、规范，通过近10天的紧张比赛，经过各位评委客观、公正的评价，最终综合课堂教学和课件制作两项成绩，评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖18名。充分展现了我校教师过硬的业务素质、严谨的教学态度、突出的教学水平、优良的教学风格。 二、本次大赛的一些显著特色 1.理念先进：33位参赛教师无论是教学思想、教学设计、教学方法，还是真实课堂实践，我们都感觉到执教者是经过深思熟虑、反复甄别，合理选择现代的教学思想为指导，以创新为宗旨，努力摈弃传统的灌输式的授课方式，收到了很好的效果。从结果来看，都以调动学生积极性，使学生积极参入学习，指导学生掌握良好学习方法，养成良好学习习惯，注重获得知识的过程体验，这样的教学思路，均得到大家的高度认可。 2.设计精美：从课堂设计来看，每位参赛教师均能依据课改要求、教材内容、学生认知水平，精心确定教学目标，问题设计难易适中，特别是情感目标和德育目标都得到了充分体现。都注重了结合课内知识适度发散、联系生活向课外知识延伸，对培养学生的思维品质很有好处。 3.主体突出：学生的参与度是衡量是否以学生为主体的重要指标，教师能引导、启发学生来获取信息、来思考探究、辨析纠错，使课堂成了可说、可想、可做的学堂，就是一堂成功的课。我做过一些统计，有7位教师一节课提问学生超过15人次。有3位教师课堂提问近20人次。参赛教师能尊重学生的个性思维、学习成果，重视对学生的适时鼓励和表扬肯定，使学生在课堂上不时地尝到了成功的喜悦，在喜悦中较为轻松地完成了课堂学习目标任务。 4.手段现代：所有教师都运用了多媒体教学，课件制作精美，无论是几何动画效果，还是视频影像效果，无论是把静态展示，还是动画演示，充分体现了学科特点，都恰到好处地辅助了教学，是历次比赛中出现上乘作品最多的一次，给人留下了深刻的印象。 三、这次赛教活动值得肯定的方面 组织紧凑，评委到位，带动了听课：在两周内完成了课件的评价、33节课的听课，任务是很艰巨的，但是全体评委老师都能按时到位，认真记录、客观公正评议，值得敬佩。在各年级、各教研组的通力配合下，我们赛前下发了赛程安排，每天向全校公布比赛内容，根据简单的统计，本次赛课参与听课达300多人次，可以说是一次能够代表学校水平的课堂教学集中展示活动，达到了我们预期的目的。 四、还需要我们努力改进的一些方面 1.通过此次比赛，我们发现：有些教师对学生的启发、诱导的措施和手段还不得力，留有的时间和空间还不够，本该学生回答的教师说了，本该学生推导、发现、演示、解答、纠错的教师包办了，总之，让学生跳一跳就能摘到桃子，是教师抢先去摘下来塞给学生。这样学生没有获得知识的过程，自然能力就没有得到锻炼。 2.还要加强对《课标》的学习，加强现代前沿的教育理念的跟进学习，不少教师对知识处理设想简单，少有看到教师对教材大胆的再处理，学科之间的教学观念、教学思想、教学手段存在着不平衡。 3.驾驭课堂的能力有待提高，对学生的了解还不够，体现在所有教师都用快班的学生上课。 4.现代化教学手段的运用有待加强，不少的教师在上课过程中都受到课件操作的影响，使自己在教学过程中放不开手脚而紧张。 总之，通过这样一个教学比赛，希望全体教师能相互学习，反思自己教学中还存在的不足，共同研究，使得自己的教学水平再上一个新台阶，促使我校教育教学质量的不断提高。?