五年级下册口算训练计划.docxVIP

五年级下册口算训练计划 口算在小学数学教学中占据着十分重要的地位， 是小学数学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。 口算教学中的一个重要问题， 就是学生口算的准确率口算题千变万化，在多思善想中锻炼学生的思维的灵活性， 力争方法合理、灵活，分析学生的年龄特点和个别差异，及时纠正错误，有效防止错误，进行有目的、 有步奏的长期训练，才能逐步提高学生的口算能力。 一、学生现状分析： 本年级的口算内容主要是分数的加减法， 重点是异分母分数的加减法。 目前，学生对一些算理掌握的还是比较好的， 但是，学生在利用逆向思维方式进行运算时，容易出现错误。 对于运算定律不能灵活地逆向使用。 例如乘法分配律的逆向应用，学生用的不太好。另外，学生很容易受特殊数的影响，对有的题反而很难摆脱简算的负面干扰。 二、口算出错的原因分析 1、数感较弱，不能达到准确、快速的感知 口算，首先必须通过学生的感官来感知数据和符号组成的算式。 而学生感知事物比较笼统、粗糙，往往只能注意到一些孤立的现象，存储一些信息碎片，并 不能完全达到看出内在联系的高度， 因而头脑中留下的印象缺乏整体性。 而口算题本身无情节，外显形式单调，不易引发兴趣。因此，学生口算时，往往只感知 数据、符号的本身而较少考虑其意义， 对相似、相近的数据或符号容易产生感知失真，造成差错。如一些学生常把 “+看”作 “×”，把 “÷”看作 “+等”等。 2.