高二数学教案设计：概率的基本性质.docVIP

以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者 PAGE PAGE 1 高二数学教案：概率的基本性质 以下是为大家整理的高二数学教案：概率的基本性质，供大家学习参考！ 上一次课我们了概率的意义，举了生活中与概率有关的许多实例。今天我们要来研究概率的基本性质。在研究性质之前，我们先来一起研究一下事件之间有什么关系。 一、事件的关系与运算 做掷骰子的实验，思考，回答该试验包含了哪些事件(即可能出现的结果) 学生可能回答：?出现的点数＝1?记为C1， ?出现的点数＝2?记为C2， ?出现的点数＝3?记为C3， ?出现的点数＝4?记为C4， ?出现的点数＝5?记为C5， ?出现的点数＝6?记为C6. 老师：是不是只有这6个事件呢？请大家思考，?出现的点数不大于1?(记为D1)是不是该试验的事件 高中学习方法？(学生回答：是)类似的，?出现的点数大于3?记为D2，?出现的点数小于5?记为D3，?出现的点数小于7?记为E，?出现的点数大于6?记为F，?出现的点数为偶数?记为G，?出现的点数为奇数?记为H，等等都是该试验的事件。 那么大家思考一下这些事件之间有什么样的关系呢？ 1、 学生思考若事件C1发生(即出现点数为1)，那么事件H是否一定也发生？ 学生回答：是，因为1是奇数 我们把这种两个事件中如果一事件发生，则另一事件一定发生的关系，称为包含关系。具体说：一般地，对于事件A和事件B，如