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集体备课流程记载
年级：三年级 学科： 语文 时间：
备课内容
单元备课
主持人
黄蓉
地点
三办
中心发言人
黄蓉
参加人员
黄蓉、熊翠玲、刘凤玲、姚红、詹红、杜鹃
活
动
过
程
记
要
一、说上单元教学反思：
（黄蓉）古诗教学有一定的难度，不容易培养学生的欣赏能力。
（姚红）有同感，有感情地朗读也是一大难题。
（刘凤玲）讲读课文时训练写作，很有实效。
（杜鹃）我上的很实，做到了读写结合，训练到位。
（詹红）电子导学案精美，课堂教和学都很轻松。
（熊翠玲）课前准备充分，课堂学习很轻松。
（黄蓉）重视读悟指导，教学进度有点慢了。
二、第七单元教学突破：
1、中心发言人：关于综合学习活动。
本册教材安排了1个综合学习活动“家乡人说普通话情况的小调查”同时又在有的板块后面用直接命题或“做一做”“讨论交流”等方式，安排了6个结合板块内容的较为单一的、具有综合学习活动性质的小训练。它们是“春之声博览会”“夏天的发现”“让我们一同走进草原”“花的探索”“想象涂色”“办小报---我了解的太空”。
教学中应该注意突出综合，加强实践，要引导学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。强调通过文学习、观察周围事物、亲身体验，研究解决问题，提高实践能力。
2、老师发言：
黄蓉：课文理解有难度，把课文读熟是最基本要求。
杜鹃：要精心设计好问题。
詹红：夯实基础，自学环节要落实，课堂上要根据学情调整教法。
姚红：要重视课前自学，把课文读熟。
刘凤玲：学生理解课文会有难度，点面结合，才能突破难点。
熊翠玲：我准备慢点，多等一等学生，让学生真正成为课堂的主人。
三、中心发言人总结：本组教材理解起来有难度，老师们要精心备学情，备导学案，还要放慢一点，让学生的理解课文的能力得到提高。
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