六年级语文上册2-9课预习集.docVIP

预习题 2、《山雨》 1、认真读课文，找出文中的好词好句，作读书笔记。 2、课文按什么顺序来写的？写了山雨的哪些方面？ 3、抄出描写山雨声音的句子，写几句自己的感受。 4、写出描写山雨颜色的词语，你觉得作者此时的心情应该是怎样的？ 5、山雨过后，是什么样的画面，用自己的话写一写。 6、假如你是图画中的孩子，看到这美丽的景色，听到这动听的声音，你想说些什么？想做些什么？ 预习3、《草虫的村落》 1、自学生字词，查字典，解释词语：静谧、熙熙攘攘、花色斑斓、驻足痴望、寒暄、行色匆匆、蕴藏、悠悠忽忽 2、从文中找出一句话来概括文章的主要内容。 3、“草虫的村落”在哪儿？你在那儿看见了什么？ 4、这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？ 5、文中有哪些想象呢？请把它们找出来吧。 6、“意味深长”是什么意思？他们在倾诉什么？ 7、黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？ 8、“我还看见了许多许多……” “我”还看见了什么呢？ 9、作者在文中表达了怎样的思想感情呢？ 预习4、《索溪峪的野》 1、“野”在本课是什么意思？ 2、课文从哪几个方面描写 了索溪峪的“野”？ 3、划出能体现“野”的句子。 4、把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。并做读书笔记。 预习5、《詹天佑》 1、熟读课文，生字词每个一行。 2、说说课文写一件什么事？找出文中的中心句。 3、查字典，“要挟”是什么意思？帝国主义国家是怎样要挟清朝政府的？要挟的目的是什么？ 4、詹天佑为京张铁路做了哪些具体的事？ 5、文中说：帝国主义者完全想错了，错在哪里？（用文中的语句回答） 6、“消息一传出来，全国都轰动了”“消息”是什么？“轰动”是什么意思？为什么全国都轰动了？你体会到什么？ 7、这家外国报纸说这话是什么意思？为什么这样说？ 8、从哪些语句看出这个工程很艰巨？ 9、詹天佑在勘测线路时是怎么说的？怎么做的？怎么想的？ 10、詹天佑不许工作人员说什么？这体现什么？ 11、课文从哪几方面写条件恶劣？（从文中找出具体句子） 12、詹天佑采用几种方法开凿隧道，你能画出示意图吗？ 13、开凿隧道时，又遇到什么困难？詹天佑什么怎样做的？体现了什么？ 14、詹天佑怎样让火车爬上陡坡的呢？画出示意图，并说明。 15、为什么说京张铁路的竣工，给帝国主义者一个有力的回击？ 6、怀念母亲 自学生字词，解释词语真挚、弃养、寝不安席、终天之恨、薄暗、沮丧、思潮起伏、心潮腾涌、可见一斑 作者在文章中提到了哪两位母亲？ 作者对这两位母亲怀着怎样的感情？ 第二自然段中“我的愿望”是什么？ 作者为什么会“食不下咽” “寝不安席”？ 读了第二自然段你有什么感受？ 你是怎样理解“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人” 古今中外的母亲都是一样的。是怎样的？ 幻出母亲的面影，想象一下，母亲的面影是怎样的？ 课文的开头和结尾什么关系？ 7、彩色的翅膀 自学生字词，解释：碧空如洗、矮墩墩、水落石出 故事发生在什么地方？ 课文主要讲述了哪几件事？ 小高“紧紧地抱着”纸箱，从这个词你体会到什么？ 战士们是怎样尝瓜的？你能体会到他们的心情吗？ 课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？ 读了课文，你们有什么样的感受呢？ 8、中华少年 认真读诗，难读的诗句多读几遍。 解释：莽莽、立地顶天、蹒跚学步、强悍、阳关道、艳阳天 分角色朗读课文，给课文划分结构层次，并写段意。 这一节诗中出现了哪些事物呢？你分别联想到什么？ 第2、3、4节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？ 读第五节诗，展开联想，把你想到的写下来。 整首诗表达了什么样的思想感情呢？ 9、穷人 自学生字词，解释：呼啸、抱怨、自作自受、魁梧、倒霉、忧虑 用自己的话，说说课文的主要内容。 课文中的穷人指谁？他们穷在哪里？ 有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 桑娜是在什么时候想起生病的女邻居的？ 推开门后，她看到了什么？ 7、“非这样做不可”是什么意思？“这样做”指怎样做？为什么“非这样做不可”？体会到什么？ 桑娜为什么心跳得很厉害？“厉害”是什么意思？ “忐忑不安”是什么意思？为什么会忐忑不安？ “自作自受”是什么意思？“作”指什么？“受”指什么？ “揍我一顿也好”意思是说什么？你体会到什么？ 渔夫为什么皱起眉？“搔搔后脑勺”说明什么？“熬”是什么意思？你从这个字体会到什么？ 桑娜的两次沉默，她在想什么？