部编版小学三年级语文上册第二单元检测试题附答案（共4套）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 统编三年级语文上册第二单元测试题（一） （时间：90分钟 分值：100分） 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分） 金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。 二、看拼音，写词语。（10分） hán shān shí jìnɡ qīnɡ xié shuānɡ dònɡ zènɡ yán pū mǎn ní bā ɡǎn jǐn tínɡ yuàn yìn zhānɡ 三、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分） 钥匙（shǐ shi） 五彩缤纷（bīn bīnɡ）一枚（méi měi） 印着（yìn yìnɡ） 熨帖（yù yùn） 增添（zēnɡ zhēnɡ） 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》不都是描绘的秋天景色。（ ） 2.《秋天的雨》是一篇洋溢诗情画意和童真童趣的散文。（ ） 3.《铺满金色巴掌的水泥道》主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。（ ） 4.写日记可以帮助学生养成留心观察生活、记录生活的习惯。（ ） 5.《听听，秋的声音》的作者是毕国瑛。（ ） 五、选择正确答案填在括号里。（10分） 1.下列选项中没有错别字的是（ ）（2分） A. 寒山 石径 倾斜 霜叶 B. 增送 瓶盖 菊花 调残 C. 君子 甜橙 挑战 铺满 D. 水泥 水晶 加紧 院墙 2.下列词语与意思不对应的一项是（ ）。 A.各种各样的图画。（图案） B.不整齐，没有秩序。（凌乱） C.把人的身心捆住。（捆绑） D.反复地嘱咐。（叮咛） 3.下列对《山行》理解有误的一项是（ ）。 A.这首诗描绘的是春之色，展现出一幅动人的山林春色图。 B.这首诗写了寒山、石径、白云、人家、红叶，构成一幅和谐统一的画面。 C.这首诗中“生”字用得好，“生”字使人联想到白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明了山很高。 D.这首诗不但即兴咏景，而且咏物言志，歌颂大自然的秋色美，体现了诗人豪爽向上的精神。 4.下列对《铺满金色巴掌的水泥道》语句理解有误的一项是（ ）。 A.“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”句子把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，颜色是金黄的。 B.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”句子“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。 C.“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”句中将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。 D.“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这一句把地毯比喻成水泥道，写出水泥道的美，它的美，美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。 5.“阅读链接”《迁徙的季节》从四个方面描写了秋天，下列叙述不正确的一项是（ ）。 A.果园 B.植物的种子 C.幼小的动物 D.候鸟 六、填空题。（24分） 1.查字典填空。（4分） “厚”字是 结构，用部首查字法应先查 部，再查 画，用音序查字法应先查大写字母 ，然后查音节 。“厚”在字典中有几种解释：A.扁平物体上下两个面的距离较大的，与“薄”相对；B.深，重、浓；C.不刻薄，待人好。“这本书很厚”中的“厚”的意思应选 ；“厚道”中的“厚”的意思应选 。 2.完成下列成语（3分）秋高气（? ）???五（? ?）丰登???天高云（? ?） 层林尽（? ?）???果（? ?）累累???一叶知（? ?）? 3.填上合适的词语。（6分） （ ）的地面 （ ）的菊花 （ ）的气味 （ ）地蹦跳 （ ）地打开 （ ）地睡觉 4. 品读句子，完成练习。（11分） （1）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 ①这句话运用了 的修辞手法，把 当成 来写，写出了风摇树枝的动作。（2分） ②“道别”的近义词是 ，读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“